本文關鍵詞：自我導向學習中成人學習動機維持研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自我導向學習作為一種重要的學習方式,越來越成為成人終身學習的主要形式,自我導向學習中成人學習動機如何得到有效維持直接關系到學習的成敗。本文運用訪談調查法,結合文獻研究法,通過對成人在自我導向學習中學習的個案研究,來呈現(xiàn)成人在自我導向學習中學習動機維持的表征、影響因素,并提出能夠促進自我導向學習中成人學習動機維持的思考和建議。 本論文由六章構成,內容概述如下: 第一章為緒論,概述了本研究的緣起、背景、意義,并對成人、自我導向學習、學習動機、成人學習動機和動機維持的概念進行了分析和界定。 第二章為文獻綜述,對國內外成人發(fā)展階段、成人學習動機和自我導向學習的相關研究成果進行了梳理和分析,明確相關的現(xiàn)有研究成果和有待深入研究的問題。 第三章為研究方案,對研究方法的選擇、研究方案的設計與實施,即訪談對象的確定、資料的收集與分析進行了說明。 第四章是自我導向學習中成人學習動機維持表征的研究,展現(xiàn)、分析了成人在自我導向學習中學習動機特點、自我導向學習中成人學習動機的類型和學習動機維持的特點。 第五章通過對訪談文本的分析,從內在原因和外部因素兩方面研究分析了影響自我導向學習中成人學習動機維持的因素。 第六章為自我導向學習中成人學習動機維持的策略研究,從宏觀角度提出構建成人自我導向學習的支持環(huán)境建議,從成人學習者自身角度提出可供參考的學習維持策略。
【關鍵詞】：成人 自我導向學習 學習動機維持
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G720
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 緒論9-19
• 第一節(jié) 研究源起9-11
• 第二節(jié) 研究背景11-14
• 第三節(jié) 研究意義14
• 第四節(jié) 概念界定14-19
• 第二章 文獻綜述19-43
• 第一節(jié) 成人發(fā)展階段理論研究19-22
• 第二節(jié) 成人學習動機的相關研究22-36
• 第三節(jié) 自我導向學習相關研究36-43
• 第三章 研究方案43-48
• 第一節(jié) 研究方法的選擇43-44
• 第二節(jié) 研究方案設計與實施44-48
• 第四章 自我導向學習中成人學習動機維持的表征48-57
• 第一節(jié) 自我導向學習中成人學習動機特點48-50
• 第二節(jié) 自我導向學習中成人學習動機維持類型50-54
• 第三節(jié) 自我導向學習中成人學習動機維持特點54-57
• 第五章 影響自我導向學習中成人學習動機維持的因素57-77
• 第一節(jié) 內在影響因素57-66
• 第二節(jié) 外部影響因素66-77
• 第六章 自我導向學習中成人學習動機維持的策略研究77-86
• 第一節(jié) 學習支持環(huán)境的構建77-79
• 第二節(jié) 給成人學習者的建議79-86
• 主要參考文獻86-88
• 附錄: 訪談提綱88-90
• 后記90

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張智青;范潔梅;;教師自我導向學習的支持性因素分析[J];上海教育科研;2011年02期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張麗;在線實踐共同體培育策略研究[D];華東師范大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 孫慧娟;農村教師自我導向學習策略研究[D];上海師范大學;2011年

2 魏昊君;成人自我導向學習研究[D];南昌大學;2011年

3 竇乾倫;視頻在地理教學中的應用[D];上海師范大學;2012年

4 王宏;旅行社員工繼續(xù)教育問題研究[D];福建師范大學;2012年

5 蔣亦璐;被征地新居民的城市生活認同與適應學習研究[D];華東師范大學;2012年

6 王蕊;學習與社會融合[D];華東師范大學;2013年

7 姚孟苑;企業(yè)培訓課堂教學行為有效性探究[D];華東師范大學;2013年

8 金曄;城市父母家庭教育知識自我導向學習現(xiàn)狀研究[D];南京師范大學;2013年

  本文關鍵詞：自我導向學習中成人學習動機維持研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：324205