本文關(guān)鍵詞：自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)維持研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式,越來越成為成人終身學(xué)習(xí)的主要形式,自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)如何得到有效維持直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的成敗。本文運(yùn)用訪談?wù){(diào)查法,結(jié)合文獻(xiàn)研究法,通過對成人在自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中學(xué)習(xí)的個案研究,來呈現(xiàn)成人在自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中學(xué)習(xí)動機(jī)維持的表征、影響因素,并提出能夠促進(jìn)自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)維持的思考和建議。 本論文由六章構(gòu)成,內(nèi)容概述如下: 第一章為緒論,概述了本研究的緣起、背景、意義,并對成人、自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)、學(xué)習(xí)動機(jī)、成人學(xué)習(xí)動機(jī)和動機(jī)維持的概念進(jìn)行了分析和界定。 第二章為文獻(xiàn)綜述,對國內(nèi)外成人發(fā)展階段、成人學(xué)習(xí)動機(jī)和自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的相關(guān)研究成果進(jìn)行了梳理和分析,明確相關(guān)的現(xiàn)有研究成果和有待深入研究的問題。 第三章為研究方案,對研究方法的選擇、研究方案的設(shè)計與實施,即訪談對象的確定、資料的收集與分析進(jìn)行了說明。 第四章是自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)維持表征的研究,展現(xiàn)、分析了成人在自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中學(xué)習(xí)動機(jī)特點(diǎn)、自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)的類型和學(xué)習(xí)動機(jī)維持的特點(diǎn)。 第五章通過對訪談文本的分析,從內(nèi)在原因和外部因素兩方面研究分析了影響自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)維持的因素。 第六章為自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)維持的策略研究,從宏觀角度提出構(gòu)建成人自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的支持環(huán)境建議,從成人學(xué)習(xí)者自身角度提出可供參考的學(xué)習(xí)維持策略。
【關(guān)鍵詞】：成人 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí) 學(xué)習(xí)動機(jī)維持
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G720
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 緒論9-19
• 第一節(jié) 研究源起9-11
• 第二節(jié) 研究背景11-14
• 第三節(jié) 研究意義14
• 第四節(jié) 概念界定14-19
• 第二章 文獻(xiàn)綜述19-43
• 第一節(jié) 成人發(fā)展階段理論研究19-22
• 第二節(jié) 成人學(xué)習(xí)動機(jī)的相關(guān)研究22-36
• 第三節(jié) 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)相關(guān)研究36-43
• 第三章 研究方案43-48
• 第一節(jié) 研究方法的選擇43-44
• 第二節(jié) 研究方案設(shè)計與實施44-48
• 第四章 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)維持的表征48-57
• 第一節(jié) 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)特點(diǎn)48-50
• 第二節(jié) 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)維持類型50-54
• 第三節(jié) 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)維持特點(diǎn)54-57
• 第五章 影響自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)維持的因素57-77
• 第一節(jié) 內(nèi)在影響因素57-66
• 第二節(jié) 外部影響因素66-77
• 第六章 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)維持的策略研究77-86
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)支持環(huán)境的構(gòu)建77-79
• 第二節(jié) 給成人學(xué)習(xí)者的建議79-86
• 主要參考文獻(xiàn)86-88
• 附錄: 訪談提綱88-90
• 后記90

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張智青;范潔梅;;教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的支持性因素分析[J];上海教育科研;2011年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張麗;在線實踐共同體培育策略研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 孫慧娟;農(nóng)村教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)策略研究[D];上海師范大學(xué);2011年

2 魏昊君;成人自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究[D];南昌大學(xué);2011年

3 竇乾倫;視頻在地理教學(xué)中的應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2012年

4 王宏;旅行社員工繼續(xù)教育問題研究[D];福建師范大學(xué);2012年

5 蔣亦璐;被征地新居民的城市生活認(rèn)同與適應(yīng)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

6 王蕊;學(xué)習(xí)與社會融合[D];華東師范大學(xué);2013年

7 姚孟苑;企業(yè)培訓(xùn)課堂教學(xué)行為有效性探究[D];華東師范大學(xué);2013年

8 金曄;城市父母家庭教育知識自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)現(xiàn)狀研究[D];南京師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)中成人學(xué)習(xí)動機(jī)維持研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：324205