本文關(guān)鍵詞：特殊教育師資的繼續(xù)教育與管理，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國特殊教育事業(yè)的發(fā)展面臨著特殊教育師資數(shù)量和質(zhì)量的瓶頸制約 ,通過對我國現(xiàn)行特殊教育師資培訓體系和管理的分析 ,明確提出提高我國特殊教育師資數(shù)量和質(zhì)量的有效途徑就是加強和完善我國特殊教育教師的繼續(xù)教育與管理。著重強調(diào)特殊教育教師的基本知識技能 ,除了應具備普通教師的基本知識技能外 ,還應針對特殊兒童的共同特征 ,具備相關(guān)的獨特的知識技能。
【作者單位】： 樂山師范學院教育系
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育師資 繼續(xù)教育 管理
【分類號】：G760
【正文快照】： 我國的特殊教育事業(yè),在中華人民共和國成立以后,在對原有的4 0多所盲、聾、啞學校的整頓和改革的基礎上,進入了一個新的歷史發(fā)展時期。特別是黨的“十一屆三中全會”確定的以經(jīng)濟建設為中心的新時期,國家全面改革開放,經(jīng)濟高速增長,特殊教育的發(fā)展更是日新月異。最主要的表現(xiàn)

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本文編號：323393