運用文獻(xiàn)資料法、行為事件訪談法（BEI）和問卷調(diào)查法,梳理出了國家開放大學(xué)地方學(xué)院辦學(xué)環(huán)境下的教師隊伍勝任力特征,結(jié)合探索性因子分析構(gòu)建了相關(guān)模型。研究結(jié)果表明:地方學(xué)院教師勝任力由行政素養(yǎng)、團(tuán)隊適應(yīng)性、職業(yè)性格和教學(xué)能力4個勝任力維度構(gòu)成,模型具有良好的信度效度。提出了地方學(xué)院要結(jié)合教師勝任力特征,有針對性地制定人力資源規(guī)劃,培養(yǎng)適合學(xué)校發(fā)展的專業(yè)人才,提升地方學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量,順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的建議。 

【文章來源】：安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、理論依據(jù)
二、研究設(shè)計
    (一)概念界定
    (二)研究實施
三、研究結(jié)果及分析
    (一)信度分析
    (二)因子分析
    (三)評價模型構(gòu)建
    (四)驗證性因子分析
四、分析與討論
    (一)構(gòu)建以提升綜合能力為導(dǎo)向的師資隊伍建設(shè)體系
    (二)構(gòu)建以“雙師型”教師為主體的師資團(tuán)隊
    (三)構(gòu)建以創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)、錯位爭先為目標(biāo)的人才發(fā)展戰(zhàn)略
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]開放大學(xué)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)研究[J]. 馮立國,劉穎.  中國遠(yuǎn)程教育. 2017(06)
[2]遠(yuǎn)程教育教師勝任力模型的構(gòu)建和檢驗[J]. 張卓,高金金,陳毅文.  人類工效學(xué). 2014(01)
[3]遠(yuǎn)程教育教師勝任力模型結(jié)構(gòu)研究[J]. 肖韻.  北京廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2012(03)
[4]遠(yuǎn)程教師的勝任力模型及其應(yīng)用意義研究[J]. 王正東.  電化教育研究. 2008(10)
[5]遠(yuǎn)程教育專職教師勝任力的研究[J]. 羅洪蘭,楊亭亭.  中國電化教育. 2008(09)

碩士論文
[1]高校教師勝任力研究[D]. 李茂華.陜西師范大學(xué) 2009



本文編號：3205491