本文關(guān)鍵詞：美國特殊教育師資問題及對我國的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：特殊教育教師的質(zhì)量是特殊兒童是否能夠獲得有效教育的關(guān)鍵和保證,因此特殊教育教師的專業(yè)化發(fā)展一直是特殊教育領(lǐng)域中的重要議題。本文從目前美國所面臨的特殊教育教師短缺問題入手,對近十年來美國特殊教育教師研究方面的相關(guān)資料進(jìn)行了分析,探討了造成美國特殊教育教師缺失的三大主要原因:特殊兒童人數(shù)增加、特殊教育教師職前培養(yǎng)人數(shù)有限以及特殊教育教師的離職。在此基礎(chǔ)上,對我國特殊教育教師的培養(yǎng)提出了建議。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 美國 特殊教育教師 短缺
【基金】：華東師范大學(xué)985教師教育平臺(tái)項(xiàng)目的支持,且是該平臺(tái)子項(xiàng)目的成果之一。
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 教師教育的問題是教育改革中的一個(gè)重要問題,在特殊教育領(lǐng)域,也同樣如此。對于特殊兒童來說,高質(zhì)量的特殊教育教師是特殊兒童獲得公正、公平、適當(dāng)教育的重要保證。目前我國所面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問題是特殊教育教師教育的發(fā)展滯后于整個(gè)特殊教育的發(fā)展,難以滿足基層特殊學(xué)校以及

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本文編號(hào)：320165