發(fā)布時間：2017-04-20 17:10

  本文關鍵詞：裴斯泰洛齊家庭教育思想研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：約翰·亨利赫·裴斯泰洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi,1746-1827)是19世紀瑞士著名的教育家。在世界教育史上,他是一位給人以極其深刻印象的、鞠躬盡瘁于貧民兒童教育和國民教育事業(yè)的教育家。家庭教育思想是他全部教育思想體系的重要內容,他的家庭教育思想包含的內容很豐富。本文通過梳理和解讀裴斯泰洛齊家庭教育思想之旨趣,以呈現(xiàn)其家庭教育思想的基本構造極其發(fā)展變化規(guī)律,凸顯其教育史上的貢獻和地位,并從中吸取經驗對我國家庭教育中出現(xiàn)問題加以借鑒。 本文主體由五個部分組成：第一部分是導論,主要包括闡明論文的緣起和意義、通過對搜集資料的分析和整理得出關于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢、本文結構和研究方法；第一章主要闡述18、19世紀歐洲和瑞士的社會背景、教育狀況,以及裴斯泰洛齊的家庭因素對其家庭教育思想形成產生的影響。同時闡釋了裴斯泰洛齊的宗教觀、人性論、哲學觀對其家庭教育思想提供了理論依據(jù)；第二章對裴斯泰洛齊家庭教育思想體系進行了系統(tǒng)地分析和闡述：首先,從裴斯泰洛齊的教育著作以及他所從事的教育實踐活動中,總結了他的家庭教育思想的發(fā)展變化；其次,從家庭的環(huán)境和父母的角度,強調家庭教育的重要性；再次,總結了裴斯泰洛齊家庭教育思想的主要原則,分別是愛的教育原則、道德和宗教教育原則、和諧教育原則和生活教育原則；最后,主要結合《林哈德和葛篤德》一書,分別從道德教育、智力教育和勞動教育三個方面論述裴斯泰洛齊的家庭教育的具體內容和方法；第三章在前面兩章的基礎上,論述其家庭教育思想的歷史貢獻和當代價值。結語主要從裴斯泰洛齊家庭教育思想的時代特征、對當時社會的影響及其局限性進行了論述。
【關鍵詞】：裴斯泰洛齊 家庭教育思想 愛的教育 和諧教育 當代價值
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 導論8-19
• 一、論文選題的緣起和意義8-10
• 二、國內外關于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢10-17
• 三、論文結構和研究方法17-19
• 第一章 裴斯泰洛齊家庭教育思想形成的歷史背景和理論基礎19-29
• 第一節(jié) 裴斯泰洛齊家庭教育思想形成的歷史背景19-25
• 一、18-19世紀歐洲和瑞士的社會背景19-21
• 二、18-19世紀的歐洲和瑞士的教育狀況21-23
• 三、裴斯泰洛齊家庭教育思想形成的家庭因素23-25
• 第二節(jié) 裴斯泰洛齊家庭教育思想的理論基礎25-29
• 一、宗教觀對家庭教育思想產生的影響25-26
• 二、人性論是家庭教育思想的基礎26-27
• 三、哲學觀為家庭教育思想提供理論依據(jù)27-29
• 第二章 裴斯泰洛齊家庭教育思想的歷史發(fā)展及主要內容29-52
• 第一節(jié) 裴斯泰洛齊家庭教育思想的歷史發(fā)展29-35
• 一、家庭教育取代學校教育的思想29-31
• 二、學校教育家庭化思想31-34
• 三、家庭教育是學校教育的基礎34-35
• 第二節(jié) 論家庭教育的重要性35-40
• 一、家庭生活是真正的教育中心36-38
• 二、論母親在家庭教育中的重要作用38-40
• 第三節(jié) 論家庭教育的基本原則40-45
• 一、愛的教育原則40-41
• 二、道德教育和宗教教育原則41-42
• 三、和諧教育原則42-44
• 四、生活教育原則44-45
• 第四節(jié) 論家庭教育的具體內容和方法45-52
• 一、道德教育的內容和方法45-47
• 二、智力教育的內容和方法47-49
• 三、勞動教育的內容和方法49-52
• 第三章 裴斯泰洛齊家庭教育思想的歷史意義和當代價值52-59
• 第一節(jié) 裴斯泰洛齊對家庭教育思想的歷史貢獻52-55
• 一、對后世學前教育的影響52-53
• 二、致力于普及國民初等教育53
• 三、尋求教育科學的出發(fā)點53-54
• 四、將家庭教育納入教育體系54-55
• 第二節(jié) 裴斯泰洛齊家庭教育思想的當代價值55-59
• 一、正確實施"愛"的教育55-56
• 二、改善母親的教育方法56-57
• 三、加強孩子家庭勞動教育57-58
• 四、擴大家庭教育的范圍58-59
• 結語59-62
• 一、裴斯泰洛齊家庭教育思想的時代特征59-60
• 二、裴斯泰洛齊家庭教育思想對當時社會的影響60
• 三、裴斯泰洛齊家庭教育思想的局限性60-62
• 附錄62-63
• 參考文獻63-67
• 致謝67

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