本文關(guān)鍵詞：高中聾生道德判斷發(fā)展水平及內(nèi)隱認(rèn)知特點(diǎn)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 道德發(fā)展的主要標(biāo)志是道德判斷能力,道德判斷能力是指個(gè)體基于內(nèi)心的道德原則,作出決策和判斷的能力。提升道德判斷能力是個(gè)體道德發(fā)展的重要手段,研究中學(xué)聾生的道德觀念及其發(fā)展水平、認(rèn)知特點(diǎn),對提高聾校德育的有效性具有十分重要的意義。 本研究分為三部分:第一部分采用《上海地區(qū)青少年道德判斷能力測驗(yàn)》評估高中聾生的道德判斷水平,比較高中聾生與同齡的健聽學(xué)生的道德判斷能力是否有差異。第二部分采用Jocaby的加工分離程序,考察27名高中聾生對道德詞語、反道德詞語和中性詞語三類刺激材料的內(nèi)隱與外顯記憶貢獻(xiàn),探討高中聾生的道德認(rèn)知特點(diǎn)。第三部分是偏好測驗(yàn),考察被試對不同類型詞語的偏好。結(jié)果顯示: 1.高中聾生道德判斷發(fā)展處于科爾伯格道德發(fā)展階段的第三和第四階段。 2.高中聾生的道德判斷發(fā)展水平顯著落后于同齡健聽學(xué)生,高一聾生的道德判斷水平相當(dāng)于小學(xué)高年級健聽學(xué)生水平,高二聾生的道德判斷水平相當(dāng)于初二、初三健聽學(xué)生的水平。高中聾生的道德判斷水平大約落后于同齡健聽學(xué)生3-4年。 3.絕大部分中學(xué)健聽學(xué)生(包括初一、初二、初三、高一和高二)處于科爾伯格道德發(fā)展階段的第三和第四階段,不存在年級差異,也不存在性別差異。 4.高中聾生道德認(rèn)知具有很強(qiáng)的內(nèi)隱性,三類詞語的自動(dòng)提取貢獻(xiàn)率均顯著高于意識性提取貢獻(xiàn)率。 5.高中聾生女生對道德詞語的意識性提取貢獻(xiàn)率顯著高于男生。 6.高中聾生女生道德詞語的意識性提取貢獻(xiàn)率顯著高于對反道德詞語意識性提取貢獻(xiàn)率。 7.高中聾生已形成了基本的道德認(rèn)同,對道德詞語的偏好顯著高于反道德詞語,對反道德詞語的偏好顯著低于中性詞語。
【關(guān)鍵詞】：高中聾生 道德判斷能力 內(nèi)隱認(rèn)知 意識性提取 自動(dòng)提取
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G762
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一部分 研究背景及研究構(gòu)想10-22
• 1 選題緣由10
• 2 兩種傳統(tǒng)的道德觀10-11
• 2.1 規(guī)則服從10-11
• 2.2 好的意圖11
• 3 認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的道德理論11-16
• 3.1 杜威的道德發(fā)展觀12
• 3.2 皮亞杰的兒童道德發(fā)展理論12-13
• 3.3 科爾伯格的道德發(fā)展階段論13-14
• 3.4 新科爾伯格主義14
• 3.5 林德的道德行為雙面理論14-16
• 4 國內(nèi)外研究進(jìn)展16-18
• 4.1 國內(nèi)道德判斷研究進(jìn)展16-17
• 4.2 國外聾人道德判斷研究進(jìn)展17-18
• 5 研究構(gòu)想18-22
• 5.1 問題的提出18-20
• 5.2 研究思路20
• 5.3 被試的選擇20
• 5.4 本研究的意義及擬解決的問題20-22
• 第二部分 高中聾生道德認(rèn)知的實(shí)證研究22-48
• 1 研究一:聾生道德判斷能力水平22-34
• 1.1 研究目的22
• 1.2 研究方法22-23
• 1.3 結(jié)果與分析23-27
• 1.4 討論27-34
• 2 研究二:高中聾生道德認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)隱實(shí)驗(yàn)34-44
• 2.1 預(yù)實(shí)驗(yàn):詞表的編訂34
• 2.2 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>34-35
• 2.3 實(shí)驗(yàn)方法35-36
• 2.4 結(jié)果與分析36-40
• 2.5 討論40-44
• 3 研究三:偏好測驗(yàn)44-48
• 3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>44
• 3.2 實(shí)驗(yàn)方法44
• 3.3 結(jié)果與分析44-46
• 3.4 討論46-48
• 第三部分 結(jié)論與教學(xué)建議48-51
• 1 結(jié)論48
• 2 教學(xué)建議48-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 附錄55-61
• 附錄1:上海地區(qū)青少年道德判斷能力測驗(yàn)55-60
• 附錄2:實(shí)驗(yàn)詞語匯總表60
• 附錄3:自編詞表160
• 附錄4:自編詞表260
• 附錄5:干擾詞表60-61
• 致謝61

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 彭莉;陳芳;傅朝暉;;聾生道德判斷能力發(fā)展的問題與對策[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2011年01期

2 郭海英;張麗娟;康紅云;;義務(wù)教育階段中高年級聾生道德判斷發(fā)展特點(diǎn)研究[J];中國特殊教育;2011年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 蔣亞清;特校聾生離校出走的成因與對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

2 王輝;中學(xué)生道德判斷的測評與特點(diǎn)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 曹娟;聽障學(xué)生的主觀幸福感、社會(huì)支持現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D];徐州師范大學(xué);2011年

4 羅樂;道德情緒與道德認(rèn)知對大學(xué)生道德兩難判斷的影響研究[D];西南大學(xué);2010年

5 李煒;碩士研究生網(wǎng)絡(luò)利他行為的量表適用性及其與道德判斷間關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2012年

6 趙超;大學(xué)生道德判斷中情緒因素的作用機(jī)制[D];山西醫(yī)科大學(xué);2012年

7 韓璐;初中聾生道德判斷的發(fā)展特點(diǎn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高中聾生道德判斷發(fā)展水平及內(nèi)隱認(rèn)知特點(diǎn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：318809