自閉癥兒童是言行特殊的人,存在社會(huì)共同交往障礙、刻板行為,以及感覺異常為主要特征的發(fā)育性障礙,具體表現(xiàn)為:自己一個(gè)人玩耍,不會(huì)與人交流,對(duì)父母的話充耳不聞,語言發(fā)育遲緩、單調(diào),無法運(yùn)用人稱代詞。為探尋改善自閉癥兒童人際交往能力的有效途徑,通過與教師訪談和對(duì)自閉癥個(gè)案人際交往能力的現(xiàn)狀展開調(diào)查,追蹤與觀察提出改善自閉癥兒童人際交往能力的主要方法,以及運(yùn)用上述方法的效果。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、研究問題提出
二、研究方法的選擇與應(yīng)用
    1. 研究對(duì)象
    2. 研究方法
三、個(gè)案人際交往能力的癥狀表現(xiàn)
    1. 個(gè)案在家的表現(xiàn)
    2. 個(gè)案在學(xué)校的表現(xiàn)
四、個(gè)案人際交往能力的原因分析
    1. 家庭原因分析
    2. 學(xué)校原因分析
五、改善自閉癥兒童人際交往能力的訓(xùn)練
    1. 家庭訓(xùn)練方案
    2. 學(xué)校訓(xùn)練方案
六、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]如何改善自閉癥兒童人際交往能力[J]. 何建芳.  高考(綜合版). 2016(06)
[2]多感官訓(xùn)練系統(tǒng)培養(yǎng)自閉癥兒童交往能力的個(gè)案研究[J]. 李亞華.  樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(05)



本文編號(hào)：3185347