社會的發(fā)展讓成人教育對象的學(xué)習(xí)需求產(chǎn)生了變化,傳統(tǒng)的成人教育教學(xué)方法片面、教學(xué)定位模糊、教學(xué)成效低微,教學(xué)模式越發(fā)不適應(yīng)當(dāng)今多元化的社會發(fā)展。為改變此現(xiàn)狀,成人教育必須對自身人才培養(yǎng)模式做出有針對性的調(diào)整,樹立教育新理念,運(yùn)用多樣化、社區(qū)化、職教化的人才培養(yǎng)模式,著重培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合人才,促進(jìn)成人高等教育模式的可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：大陸橋視野. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、成人教育人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀
二、成人教育人才培養(yǎng)模式發(fā)展的新趨勢
    （一）多樣化的人才培養(yǎng)模式發(fā)展新趨勢
        1. 多樣化教學(xué)課程。
        2. 多樣化教學(xué)模式。
        3. 多樣化教學(xué)考核。
    （二）社區(qū)化的人才培養(yǎng)模式發(fā)展新趨勢
    （三）職教化的人才培養(yǎng)模式發(fā)展新趨勢
        1. 職業(yè)化教學(xué)內(nèi)容。
        2. 職業(yè)化教學(xué)實(shí)踐。
三、結(jié)束語



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