發(fā)布時(shí)間：2017-04-19 12:19

  本文關(guān)鍵詞：西安市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校開展農(nóng)民教育培訓(xùn)存在問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 我國(guó)農(nóng)民科技文化素質(zhì)偏低,是長(zhǎng)期以來(lái)導(dǎo)制農(nóng)民增收水平低下、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的根本原因。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),增加農(nóng)民收入,繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì),教育是基礎(chǔ),科技是關(guān)鍵,人才是保證。當(dāng)前,我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)正處在關(guān)鍵的發(fā)展階段,對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育培訓(xùn),提高其素質(zhì)、技能,國(guó)家重視、政府支持、社會(huì)關(guān)注、農(nóng)村需要、農(nóng)民歡迎。農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校貼近三農(nóng),服務(wù)三農(nóng),一直致力于農(nóng)民教育培訓(xùn)工作,已形成比較完整、健全的網(wǎng)絡(luò)體系;辦學(xué)手段先進(jìn)靈活,教學(xué)方法務(wù)實(shí)多樣;投資少、見效快,大面積提高了農(nóng)民、農(nóng)技人員的科技文化素質(zhì),為農(nóng)民增收致富奠定了基礎(chǔ),成為實(shí)施農(nóng)民教育培訓(xùn)、提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)的主要途徑。 西安市農(nóng)廣校以“多形式、多層次、多部門、多功能”的辦學(xué)特色,把黨的支農(nóng)、富農(nóng)政策、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和致富技術(shù)送到農(nóng)村最需要的地方,對(duì)改變農(nóng)村基層干部隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu),提高農(nóng)村勞動(dòng)力科技文化素質(zhì),提升涉農(nóng)人員技能水平,推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、現(xiàn)代化方向發(fā)展發(fā)揮了積極作用,成為西安市大規(guī)模、正規(guī)化培訓(xùn)農(nóng)村基層干部、農(nóng)民群眾和農(nóng)技人員的重要教育培訓(xùn)形式。研究西安市農(nóng)廣校教育培訓(xùn)情況,重點(diǎn)分析、比較近5年主要辦學(xué)層次及教學(xué)效果,提出問(wèn)題及發(fā)展限制因素:認(rèn)識(shí)上的偏差導(dǎo)致政策落不實(shí)、投入嚴(yán)重不足;農(nóng)廣校整體辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱,體系、網(wǎng)絡(luò)不夠健壯,師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大,吸引力不夠大、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、辦學(xué)特色不突出、辦學(xué)條件難以滿足農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的需求;學(xué)歷教育招生困難、農(nóng)民教育培訓(xùn)體系不順。探索農(nóng)廣校發(fā)展對(duì)策與農(nóng)民教育培訓(xùn)模式:緊緊圍繞提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)、增收致富奔小康主題,利用政策、爭(zhēng)取投入、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和作用,確立以“農(nóng)”為本觀念,把握機(jī)遇,壯大自己;適應(yīng)、迎合農(nóng)村教育市場(chǎng)發(fā)展方向,創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式:與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、職業(yè)中學(xué)、社會(huì)力量辦學(xué)單位、部門、大專院校等聯(lián)合,注重教育培訓(xùn)質(zhì)量與效果,使農(nóng)民教育培訓(xùn)步入良性循環(huán),促進(jìn)農(nóng)業(yè)廣播電視教育事業(yè)健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校 農(nóng)民教育培訓(xùn) 現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策 研究
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G728
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-19
• 1.1 研究背景9
• 1.2 文獻(xiàn)綜述9-17
• 1.2.1 世界農(nóng)業(yè)教育背景9-11
• 1.2.2 我國(guó)古代農(nóng)業(yè)教育11-12
• 1.2.3 我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育12-13
• 1.2.4 我國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)13-14
• 1.2.5 農(nóng)業(yè)廣播電視教育14-17
• 1.3 本文研究?jī)?nèi)容17-19
• 第二章 研究方法19-23
• 2.1 研究方法的選擇19-21
• 2.1.1 個(gè)案研究法的選取與使用19-20
• 2.1.2 調(diào)查法的選取與使用20-21
• 2.2 研究對(duì)象的選擇21-22
• 2.2.1 西安市區(qū)域選擇的理由21-22
• 2.2.2 西安市農(nóng)廣校選擇的理由22
• 2.3 對(duì)本研究的其它若干思考22-23
• 2.3.1 研究的效度22
• 2.3.2 研究的信度22
• 2.3.3 研究的推廣度22-23
• 第三章 西安市農(nóng)廣校教育培訓(xùn)效果23-27
• 3.1 西安市農(nóng)村勞動(dòng)力概況23
• 3.2 西安市農(nóng)廣校概況23
• 3.3 1981—1995年教育效果23-24
• 3.4 1996—2006年教育培訓(xùn)效果24-27
• 3.4.1 培養(yǎng)了一大批農(nóng)村基層干部,提高了他們?yōu)槊穹⻊?wù)的能力24-25
• 3.4.2 培訓(xùn)過(guò)的村組干部成為科技致富的典型25
• 3.4.3 推廣了一大批先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)25
• 3.4.4 促進(jìn)了農(nóng)村穩(wěn)定和文明建設(shè)25-27
• 第四章 西安市農(nóng)廣校現(xiàn)狀、問(wèn)題及限制因素27-40
• 4.1 西安市農(nóng)廣校基本情況27
• 4.2 發(fā)展良好的分校狀況、特點(diǎn)27-31
• 4.2.1 發(fā)展良好的分校狀況27-31
• 4.2.2 發(fā)展良好的分校特點(diǎn):31
• 4.3 發(fā)展一般的分校概況及成因31-35
• 4.3.1 發(fā)展一般的分校概況31-35
• 4.3.2 發(fā)展一般的分校成因35
• 4.4 發(fā)展較差的分校概況及因素35-36
• 4.4.1 發(fā)展較差的分校概況35
• 4.4.2 發(fā)展較差的因素35-36
• 4.5 西安市農(nóng)廣校發(fā)展主要問(wèn)題分析36-38
• 4.5.1 中專學(xué)歷教育存在問(wèn)題36
• 4.5.2 中專后繼續(xù)教育存在問(wèn)題36-37
• 4.5.3 農(nóng)民科技培訓(xùn)存在問(wèn)題37-38
• 4.6 西安市農(nóng)廣校發(fā)展限制因素38-40
• 4.6.1 外因38
• 4.6.2 自身因素38-40
• 第五章 西安市農(nóng)廣校發(fā)展對(duì)策40-44
• 5.1 加大宣傳力度,營(yíng)造良好的輿論氛圍40
• 5.2 把握機(jī)遇,壯大自己40
• 5.3 確立以"農(nóng)"為本觀念,創(chuàng)農(nóng)民教育培訓(xùn)品牌40-41
• 5.4 適應(yīng)農(nóng)村教育市場(chǎng)變化,創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式41
• 5.5 注重實(shí)效,建立相對(duì)完整的教學(xué)實(shí)踐體系41
• 5.6 迎合農(nóng)村教育市場(chǎng)發(fā)展方向,積極拓寬辦學(xué)路子41-44
• 5.6.1 與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合,辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班42
• 5.6.2 與職業(yè)中學(xué)、社會(huì)力量等聯(lián)合,辦好"三證班"42
• 5.6.3 與部門、單位聯(lián)合辦學(xué),辦好"上崗證"、"繼續(xù)教育證"班42
• 5.6.4 與農(nóng)科站聯(lián)合,積極承擔(dān)試驗(yàn)示范、推廣、項(xiàng)目等培訓(xùn)任務(wù)42
• 5.6.5 與大專院校聯(lián)合,提高學(xué)員學(xué)歷層次和競(jìng)爭(zhēng)能力42-44
• 第六章 結(jié)論與展望44-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 致謝48-49
• 作者簡(jiǎn)介49

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 宋文武;當(dāng)代中國(guó)農(nóng)民科技致富觀教育研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2012年

2 周敏;“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”實(shí)施存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：西安市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校開展農(nóng)民教育培訓(xùn)存在問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：316287