本文關(guān)鍵詞：母親教育觀念與5歲兒童自主性的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自主性是指依靠自己的力量實現(xiàn)自己合理選擇的目標(biāo)的愿望和能力。自主性包括三個維度:自我依靠、自我主張和自我控制。自我依靠和自我主張是兒童自主性發(fā)展中兒童想要做什么方面的內(nèi)容,反映了自主性的個人取向。而自我控制是自主性發(fā)展中兒童應(yīng)該做什么的內(nèi)容,反映的是自主性的社會取向。自主性的發(fā)展是幼兒心理健康發(fā)展的重要組成部分。 本研究以5歲兒童及其母親作為研究對象,旨在探討5歲兒童母親教育觀念與兒童自主性之間的關(guān)系。這里的自主性特指自主性的個人取向,即自我依靠和自我主張。目前關(guān)于母親教育觀念與自主性之間關(guān)系的直接研究較少,所以本研究具有重要的理論意義和實際應(yīng)用價值。在理論上能進一步豐富關(guān)于自主性影響因素的研究,從實踐上能為幼兒家庭教育提供科學(xué)依據(jù)和指導(dǎo)。 本研究采用實驗法和自編問卷對二者的關(guān)系進行測量。本研究將母親教育觀念劃分為三個維度,即兒童發(fā)展觀、對兒童發(fā)展的期望和兒童教育觀,采用自編問卷對350名5歲兒童母親進行施測,運用探索性因素分析形成正式問卷。兒童自主性水平的測量采用情境性觀察方法,從大連市選取5歲兒童30名進行自主性(自我依靠、自我主張)情境性觀察實驗,并請參與自主性實驗的兒童母親填寫修訂后的母親教育觀念問卷。最后,對母親教育觀念與兒童自主性之間的關(guān)系進行相關(guān)分析。本研究得出的結(jié)論如下:(1)編制的“母親教育觀念問卷”具有較好的信度和效度。(2)母親教育觀念中的兒童發(fā)展觀與兒童自主性及自主性的兩個維度(自我依靠、自我主張)呈顯著的正相關(guān)。即兒童發(fā)展觀維度得分越高,兒童自主性發(fā)展水平越高,自我依靠、自我主張水平越高:兒童發(fā)展觀維度得分越低,兒童自主性發(fā)展水平越低,自我依靠、自我主張發(fā)展水平越低。(3)母親教育觀念中的兒童教育觀與兒童自主性及自主性的兩個維度(自我依靠、自我主張)呈顯著的正相關(guān)。即兒童教育觀維度得分越高,兒童自主性發(fā)展水平越高,自我依靠、自我主張發(fā)展水平越高;兒童教育觀維度得分越低,兒童自主性發(fā)展水平越低,自我依靠、自我主張發(fā)展水平越低。(4)母親教育觀念中的對兒童發(fā)展的期望與兒童自主性及自主性的兩個維度(自我依靠、自我主張)相關(guān)不顯著。
【關(guān)鍵詞】：5歲兒童 自主性 獨立性 母親教育觀念
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2;G78
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 問題提出7-15
• 1.1 引言7
• 1.2 自主性概念的界定7-9
• 1.3 自主性的影響因素9-12
• 1.3.1 文化因素9-10
• 1.3.2 個體因素10-11
• 1.3.3 家庭因素11-12
• 1.4 父母教育觀念對兒童自主性的影響研究12-15
• 1.4.1 父母教育觀念內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)的研究13
• 1.4.2 父母教育觀念的來源13-14
• 1.4.3 父母教育觀念對自主性的影響14-15
• 1.5 本研究的目的與意義15
• 第2章 研究方法15-19
• 2.1 被試15-16
• 2.1.1 問卷被試15-16
• 2.1.2 實驗被試16
• 2.2 材料16
• 2.2.1 問卷材料16
• 2.2.2 實驗材料16
• 2.3 過程16-18
• 2.3.1 問卷形成16-17
• 2.3.2 兒童自主性實驗過程17-18
• 2.4 統(tǒng)計方法18-19
• 第3章 結(jié)果分析19-23
• 3.1 母親教育觀念結(jié)構(gòu)的探索性因素分析19-21
• 3.2 母親教育觀念問卷的信度21
• 3.3 母親教育觀念問卷的效度21
• 3.4 母親教育觀念各維度與兒童自主性的相關(guān)21-23
• 3.4.1 兒童發(fā)展觀與兒童自主性呈顯著的正相關(guān)22
• 3.4.2 兒童教育觀與兒童自主性呈顯著的正相關(guān)22
• 3.4.3 對兒童發(fā)展的期望與兒童自主性相關(guān)不顯著22-23
• 第4章 討論23-29
• 4.1 兒童發(fā)展觀與自主性的關(guān)系23-24
• 4.2 兒童教育觀與自主性的關(guān)系24-27
• 4.3 對兒童發(fā)展的期望與自主性的關(guān)系27
• 4.4 目前母親獎懲觀念的變化及原因分析27-28
• 4.5 教育建議28-29
• 4.6 本研究的局限及進一步的研究方向29
• 研究結(jié)論29-30
• 參考文獻(xiàn)30-35
• 附錄 母親教育觀念問卷35-37
• 致謝37-38

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 鄒萍,楊麗珠;父母教育觀念類型對幼兒個性相關(guān)特質(zhì)發(fā)展的影響[J];心理與行為研究;2005年03期

2 俞國良,辛濤;社會認(rèn)知視野中的家長教育觀念研究[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);1995年03期

3 康斯坦斯·凱米 ,楊漢白;自主性要從小開始培養(yǎng)[J];心理發(fā)展與教育;1987年03期

4 吳波,方曉義,李一飛;青少年自主研究綜述[J];心理發(fā)展與教育;2003年01期

5 徐速,劉金花;兒童自我控制水平與父母教育觀念間關(guān)系的研究[J];心理發(fā)展與教育;1999年02期

6 李凌艷,龐麗娟,易進,夏勇;2～6歲兒童母親教育觀念結(jié)構(gòu)及其影響因素[J];心理科學(xué);1997年03期

7 鄒曉燕,楊麗珠;3～5歲兒童獨立性結(jié)構(gòu)的驗證性因素分析[J];心理科學(xué);2005年01期

8 李凌艷;國外父母教育觀念研究綜述[J];學(xué)前教育研究;1995年06期

  本文關(guān)鍵詞：母親教育觀念與5歲兒童自主性的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：315785