本文關(guān)鍵詞：特殊教育領(lǐng)域的教師職業(yè)壓力問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文作者介紹了國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)壓力的相關(guān)研究。目前,研究教師職業(yè)壓力的主要問(wèn)題是探討教師職業(yè)的壓力源因素,作者著重介紹了職業(yè)壓力在美國(guó)特殊教育領(lǐng)域方面的實(shí)踐和我國(guó)的特殊教育領(lǐng)域的研究,并對(duì)特殊教育教師職業(yè)壓力在我國(guó)的研究前景進(jìn)行了展望。
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院 北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教師職業(yè)壓力 壓力源 特殊教育 綜述
【分類(lèi)號(hào)】：G760
【正文快照】： 1教師職業(yè)壓力概念及研究背景研究發(fā)現(xiàn),在工作領(lǐng)域中存在一種由于工作所帶來(lái)的壓力現(xiàn)象,稱(chēng)為職業(yè)壓力。職業(yè)壓力是工作環(huán)境中的因素與工作者相互作用,改變了工作者的心理或生理狀況,從而使其被迫偏離正常機(jī)能的一種情形。在教育領(lǐng)域中,最早在1933年Hicks對(duì)600名教師進(jìn)行了調(diào)查

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  本文關(guān)鍵詞：特殊教育領(lǐng)域的教師職業(yè)壓力問(wèn)題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：315725