目的探討DSA引導(dǎo)下肺動脈3D造影在肺血管臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法采用隨機對照研究方法,將肺血管臨床受教者隨機分為兩組,分別采取傳統(tǒng)2D肺血管CT/CTA閱片（對照組）和DSA 3D造影閱讀（實驗組）教學(xué),對兩組的評分（分值）和開始閱片到完成診斷所用時間計時（min）進行比較,評價兩種教學(xué)方法的效果。結(jié)果實驗組考核分值明顯較對照組高;開始閱片到完成診斷所用時間計時（min）明顯較后者短,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論 DSA引導(dǎo)下的3D肺動脈造影閱片有望成為突破肺血管教學(xué)中"教""學(xué)"兩難困境的可供選擇的、富有前景、值得推廣的教學(xué)方法。 

【文章來源】：中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2020,34(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

肺動脈CTPA圖像閱讀二維(A)及三維重建(B)列舉及其編碼(C)

肺動脈造影圖像(A)閱讀列舉及其編碼(B)

根據(jù)上述評價方法,兩組學(xué)員分別對肺血管CT/CTA 2D圖片和DSA 3D光盤按示教所述的標(biāo)準(zhǔn)做出影像學(xué)診斷。結(jié)果顯示:對照組分值為(1.36±0.92),實驗組分值為(2.25±0.75),二者的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(t=2.530,P=0.0195),如圖3所示。根據(jù)上述評價方法,兩組學(xué)員分別開始閱片或光盤閱讀到做出肺血管病變的影像學(xué)診斷所用分秒數(shù)。結(jié)果顯示:對照組完成5例患者閱片并給出放射診斷所用時間為(11.16±2.255)min,實驗組完成5例患者閱片并給出放射診斷所用時間為(8.533±1.392)min,二者的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(t=3.101,P=0.0112)(如圖4所示)。


本文編號：3120816