發(fā)布時間：2021-04-04 02:07

　　目的探討微信平臺聯(lián)合情景模擬教學在手術(shù)室新入職護士培訓中的應(yīng)用效果。方法將2018年3月—2018年12月中山市人民醫(yī)院手術(shù)室新入職護士34名設(shè)為對照組,將2019年1月—12月新入職的34名護士設(shè)為觀察組。對照組采用傳統(tǒng)的培訓方法,觀察組采用微信平臺聯(lián)合情景模擬教學法進行培訓。比較2組理論考核成績和崗位綜合能力評分,調(diào)查2組對培訓的滿意度。結(jié)果觀察組理論考試成績高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。觀察組專業(yè)技術(shù)操作能力、團隊合作能力、應(yīng)急反應(yīng)能力、評判性思維能力得分均高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。觀察組對培訓方法的滿意度高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論微信平臺聯(lián)合情景模擬教學應(yīng)用于手術(shù)室新入職護士培訓教學,有利于提高新入職護士專業(yè)理論知識及臨床技術(shù)操作水平,有助于快速提升新入職護士崗位綜合能力。 

【文章來源】：中西醫(yī)結(jié)合護理(中英文). 2020,6(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 2組護士理論考試成績比較
    2.2 2組護士實際操作能力成績比較
    2.3 2組護士對培訓方法的滿意度
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3117528