<正>目前,我國已基本形成"一主多元"農(nóng)民教育培訓(xùn)格局,但是與高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù)相比,還存在很大差距。農(nóng)廣校體系作為農(nóng)民教育培訓(xùn)專門機構(gòu),是資源整合利用的重要主體,需要主動作為、凝聚力量,加快推進高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)發(fā)展。1加強協(xié)調(diào)對接農(nóng)廣校應(yīng)加強與涉農(nóng)院校、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)技推廣機構(gòu)等單位的對接,通過共同建立教學(xué)基地,聯(lián)合培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人、現(xiàn)代青年農(nóng)場主等高層次農(nóng)民,加強與農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)民合作社等市場 

【文章來源】：現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 加強協(xié)調(diào)對接
2 促進縱橫聯(lián)合
3 拓展平臺載體



本文編號：3114519