從醫(yī)學生的角度了解對住院醫(yī)師規(guī)范化規(guī)培制度的認知,通過針對宜春學院醫(yī)學院五年制臨床醫(yī)學專業(yè)2012-2017級醫(yī)學生進行隨機抽樣問卷調查,并對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的實施對醫(yī)學生學習態(tài)度的影響進行統(tǒng)計學分析,為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度制定與實施、醫(yī)學教育改革及醫(yī)學生學習提供參考和建議,促進學生專業(yè)學習。 

【文章來源】：九江學院學報(自然科學版). 2019,34(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 調查對象與方法
2 調查結果
    2.1 規(guī)培制度認知度情況
    2.2 規(guī)培制度支持度情況
    2.3 規(guī)培制度實施對醫(yī)學生專業(yè)學習態(tài)度影響
    2.4 規(guī)培制度實施對學生自身學歷規(guī)劃影響
    2.5 規(guī)培制度實施對醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃影響
3 討論與建議
    3.1 學校應加強對規(guī)培制度的宣傳,引導醫(yī)學生樹立對規(guī)培制度的正確認識觀
    3.2 排解醫(yī)學生的思想壓力,樹立正確的學習態(tài)度,促進學生對規(guī)培制度的支持認可
    3.3 擴大規(guī)培制度對醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的積極影響,樹立正確價值觀


【參考文獻】：
期刊論文
[1]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度對醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃影響研究[J]. 尉然,尹文強,劉益豪,代麗怡,曹海虹,陳鐘鳴.  中國衛(wèi)生事業(yè)管理. 2017(01)
[2]“5+3”模式住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度對醫(yī)學生學習心態(tài)及未來規(guī)劃的影響[J]. 路博文,陳泓宇,馮乾,王樂聲,陳陶.  世界最新醫(yī)學信息文摘. 2015(25)
[3]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓存在問題分析與對策探索[J]. 張紅妹.  中國醫(yī)院管理. 2013(11)
[4]住院醫(yī)師對規(guī)范化培訓制度的認知態(tài)度調查[J]. 唐檬,陳英耀,劉文彬,趙列賓,王婧妍.  中國醫(yī)院管理. 2012(11)



本文編號：3100303