大數(shù)據(jù)環(huán)境下社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式的創(chuàng)新應(yīng)用研究
發(fā)布時(shí)間:2021-03-22 08:22
通過(guò)分析目前社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)存在的問(wèn)題,以社區(qū)學(xué)習(xí)的信息資源需求的角度提出社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)需融合社區(qū)公共信息、教育資源信息及高端學(xué)習(xí)資源信息三大部分,依據(jù)社區(qū)教育支持服務(wù)的要求,提出基于信息資源包的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)普及型信息服務(wù)、個(gè)性學(xué)習(xí)資源服務(wù)及高端學(xué)習(xí)資源服務(wù)三種社區(qū)信息資源創(chuàng)新服務(wù)模式,并對(duì)現(xiàn)實(shí)這三種模式進(jìn)行分析研究,旨在推動(dòng)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)水平,推進(jìn)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的建設(shè)。
【文章來(lái)源】:電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(14)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)
1.1 平臺(tái)現(xiàn)狀
1.2 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)存在的問(wèn)題
2 創(chuàng)新型社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的信息資源包
2.1 信息資源包的概念
2.2 社區(qū)學(xué)習(xí)資源整合
3 大數(shù)據(jù)環(huán)境下新型社區(qū)教育平臺(tái)的服務(wù)模式創(chuàng)新
3.1 服務(wù)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路
3.2 普及型信息資源服務(wù)模式
3.3 個(gè)性學(xué)習(xí)資源服務(wù)模式
3.4 高端學(xué)習(xí)資源服務(wù)模式
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]公共安全與大數(shù)據(jù)視域下社會(huì)治理組織架構(gòu)的特征[J]. 周心捷,馬建文. 武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020(01)
[2]基于大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化精準(zhǔn)教學(xué)模式研究[J]. 彭湘華. 科教文匯(下旬刊). 2019(12)
[3]社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查研究——以北京市社區(qū)教育為例[J]. 張芮. 中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2019(08)
[4]社區(qū)教育數(shù)字化資源建構(gòu)的生態(tài)學(xué)思考[J]. 宋其輝. 中國(guó)成人教育. 2017(02)
[5]江蘇省社區(qū)教育現(xiàn)狀研究——基于835家社區(qū)教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研結(jié)果分析[J]. 王清蓮. 高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào). 2017(01)
[6]社區(qū)移動(dòng)學(xué)習(xí)——促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等的新途徑[J]. 唐燕兒,龐志堅(jiān). 中國(guó)電化教育. 2015(04)
本文編號(hào):3093935
【文章來(lái)源】:電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(14)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)
1.1 平臺(tái)現(xiàn)狀
1.2 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)存在的問(wèn)題
2 創(chuàng)新型社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的信息資源包
2.1 信息資源包的概念
2.2 社區(qū)學(xué)習(xí)資源整合
3 大數(shù)據(jù)環(huán)境下新型社區(qū)教育平臺(tái)的服務(wù)模式創(chuàng)新
3.1 服務(wù)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路
3.2 普及型信息資源服務(wù)模式
3.3 個(gè)性學(xué)習(xí)資源服務(wù)模式
3.4 高端學(xué)習(xí)資源服務(wù)模式
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]公共安全與大數(shù)據(jù)視域下社會(huì)治理組織架構(gòu)的特征[J]. 周心捷,馬建文. 武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020(01)
[2]基于大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化精準(zhǔn)教學(xué)模式研究[J]. 彭湘華. 科教文匯(下旬刊). 2019(12)
[3]社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查研究——以北京市社區(qū)教育為例[J]. 張芮. 中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2019(08)
[4]社區(qū)教育數(shù)字化資源建構(gòu)的生態(tài)學(xué)思考[J]. 宋其輝. 中國(guó)成人教育. 2017(02)
[5]江蘇省社區(qū)教育現(xiàn)狀研究——基于835家社區(qū)教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研結(jié)果分析[J]. 王清蓮. 高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào). 2017(01)
[6]社區(qū)移動(dòng)學(xué)習(xí)——促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等的新途徑[J]. 唐燕兒,龐志堅(jiān). 中國(guó)電化教育. 2015(04)
本文編號(hào):3093935
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