建立有效的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng),提供能夠解決市民終身學(xué)習(xí)問題的有效策略是當(dāng)下學(xué)習(xí)型城市建設(shè)需要關(guān)注的重點(diǎn)問題。通過將管理學(xué)"三圈理論"模型構(gòu)建學(xué)習(xí)支持服務(wù)模型,設(shè)計(jì)并發(fā)放問卷,并使用SPSS23.0軟件對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究發(fā)現(xiàn),所構(gòu)建的學(xué)習(xí)支持服務(wù)三圈模型具有良好的結(jié)構(gòu)效度,對(duì)觀測市民終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)現(xiàn)狀提供了重要參考體系,對(duì)市民學(xué)習(xí)滿意度解釋力達(dá)到62.4%,對(duì)終身學(xué)習(xí)效果解釋力達(dá)到61.2%,對(duì)市民能力提高解釋力達(dá)到58.9%,對(duì)市民收獲的解釋力達(dá)到55.2%。本研究在上述研究基礎(chǔ)之上提出突出自主化學(xué)習(xí)體驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)開放化學(xué)習(xí)、搭建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),在提升首都市民支持服務(wù)價(jià)值圈、能力圈和支持圈建設(shè)方面有所作為。 

【文章來源】：中國成人教育. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)支持服務(wù)“三圈”結(jié)構(gòu)模型

H5.價(jià)值圈、能力圈和支持圈三者之間相關(guān)性越大，市民學(xué)習(xí)滿意度和學(xué)習(xí)效果越好；相關(guān)性越小，市民學(xué)習(xí)滿意度和學(xué)習(xí)效果越低。也就是說，價(jià)值圈、能力圈和支持圈三個(gè)圈的重合度越大，將越有利于市民學(xué)習(xí)滿意度和學(xué)習(xí)效果的提升。（二）問卷設(shè)計(jì)和發(fā)放

本研究采用SPSS23.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。一級(jí)因子為價(jià)值、能力和支持，二級(jí)因子分別是學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式；教育主體、教育內(nèi)容、教育機(jī)制；設(shè)施設(shè)備、政策支持和社會(huì)支持（圖4）。從本次調(diào)研看，價(jià)值圈、能力圈和支持圈的相關(guān)系數(shù)在0.36～0.65之間，均達(dá)到顯著性水平；價(jià)值能力圈與其二級(jí)因子的相關(guān)系數(shù)在0.62～0.75之間，均達(dá)到顯著性水平；能力層面圈與其二級(jí)因子的相關(guān)系數(shù)在0.72～0.81之間，均達(dá)到顯著性水平；支持層面圈與其二級(jí)因子的相關(guān)系數(shù)在0.82～0.85之間，均達(dá)到顯著性水平。因此能說明本研究所建構(gòu)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)三圈模型結(jié)構(gòu)效度良好（見表4），不排斥研究假設(shè)H1。（二）學(xué)習(xí)支持服務(wù)三圈模型與終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)現(xiàn)狀關(guān)系分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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