發(fā)布時(shí)間：2021-03-12 01:30

　　目的對(duì)基于導(dǎo)師制的病歷書(shū)寫(xiě)教學(xué)進(jìn)行探索和研究。方法導(dǎo)師和規(guī)培醫(yī)師使用評(píng)分表,對(duì)病歷進(jìn)行雙評(píng)分,觀(guān)察指標(biāo)包括:兩個(gè)版本評(píng)分表在評(píng)分時(shí)間方面的差異;導(dǎo)師和規(guī)培醫(yī)生評(píng)分?jǐn)?shù)值的差異;病歷書(shū)寫(xiě)扣分分布;實(shí)施1年后病歷評(píng)分的變化趨勢(shì)。結(jié)果評(píng)分?jǐn)?shù)值導(dǎo)師明顯低于規(guī)培醫(yī)師（t=8.919,P<0.05）;病歷扣分主要在現(xiàn)病史、體格檢查、診斷分析、診療計(jì)劃等方面;實(shí)施1年后導(dǎo)師評(píng)分呈上升趨勢(shì),規(guī)培醫(yī)師評(píng)分呈下降趨勢(shì)。結(jié)論該方法有效提高了病歷書(shū)寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量,提高了規(guī)培醫(yī)師辨識(shí)病歷書(shū)寫(xiě)中存在問(wèn)題的能力。 

【文章來(lái)源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2020,19(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中導(dǎo)師負(fù)責(zé)制教學(xué)法的應(yīng)用[J]. 王礫,李娥.  中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(07)
[2]國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委關(guān)于印發(fā)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法(試行)的通知[J].   中國(guó)鄉(xiāng)村醫(yī)藥. 2014(18)



本文編號(hào)：3077448