本文關鍵詞：改革開放以來河北省農村成人教育發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在構建社會主義和諧社會,實現全面建設小康社會的偉大進程中,《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》明確提出了建設社會主義新農村的重大歷史任務。從2004年到2009年連續(xù)6年的中央一號文件都直指“三農”,相繼頒布了一系列建農、惠農、支農的政策與措施,表明了黨中央對農業(yè)農村問題的高度重視和逐步解決好農業(yè)農村問題的堅定決心。解決“三農”問題的關鍵在于提高農民素質。農村成人教育是提高廣大農民科技文化素質的有效途徑,農村成人教育是落實“科教興農”戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié),農村成人教育是進行社會主義新農村建設的重大舉措。因此,發(fā)展農村成人教育將隨著農業(yè)現代化的進程愈來愈顯得重要。 基于上述認識,本研究主要采用文獻法、訪談調查法以及比較法,對改革開放以來河北省農村成人教育的理論與實踐進行研究,其目的在于在搜集大量的歷史資料的基礎上,梳理河北省農村成人教育的發(fā)展歷程,總結發(fā)展過程中取得的成績,揭示現階段河北省農村成人教育存任的問題,提出進一步改進的設想。正文具體分為五個部分:第一部分,緒論。介紹選題緣由和研究意義,梳理已有的相關文獻,對相關概念進行界定,并說明采用的研究方法。第二部分:改革開放以來河北省農村成人教育的發(fā)展沿革。通過對改革開放以來河北省農村成人教育發(fā)展歷程的透析,為下文研究農村教育改革取得的成績奠定基礎。第三部分,河北省農村成人教育發(fā)展取得的成績和經驗。河北省在農村教育綜合改革過程中深索出“三教統(tǒng)籌”、“農科教”結合的舉措,有力促進了農村成人教育的發(fā)展。第四部分,現階段河北省農村成人教育存在的問題。農利成人教育不受重視,農村成人教育管理分散,經費投入不足,致使河北省農村成人教育基礎薄弱,不能開展大規(guī)模農村成人教育培訓工作,教育培訓質量也無法保證。第五部分,河北省農村成人教育改革的思考。根據目前河北省農村成人教育存在的問題,提出進一步改革與發(fā)展的對策。
【關鍵詞】：改革開放 河北省 農村成人教育
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G725
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-10
• 緒論10-27
• 一、問題的提出10-14
• (一) 加快農業(yè)發(fā)展要求大力發(fā)展農村成人教育10-12
• (二) 提升農民素質需要加快發(fā)展農村成人教育12-13
• (三) 河北農村現實要求扎實發(fā)展農村成人教育13-14
• 二、研究目的、意義14-16
• 三、相關研究成果綜述16-23
• 四、相關概念界定23-26
• 五、研究方法26-27
• 第一章 改革開放以來,河北省農村成人教育發(fā)展的歷史沿革27-48
• 一、重點開展掃盲教育,初步開展農業(yè)實用技術教育階段(1978～1984年)28-33
• (一) 農村青壯年掃盲教育大規(guī)模展開28-31
• (二) 農業(yè)實用技術教育初步進行31-33
• 二、鞏固掃盲教育成果,大力推廣農業(yè)實用技術教育階段(1985～1991年)33-40
• (一) 政策推動——掃盲教育不斷鞏固和提高33-35
• (二) 形成網絡——農業(yè)實用技術教育不斷擴大35-37
• (三) "三教統(tǒng)籌"——進行農村教育綜合改革探索37-39
• (四) "燎原計劃"——全面推動農村教育綜合改革39-40
• 三、深化農村教育綜合改革,農村成人教育快速發(fā)展階段(1992～2000年)40-42
• (一) 農村掃盲教育打響攻堅戰(zhàn)40-41
• (二) 農村成人教育發(fā)展有了法律保障41
• (三) 農村教育綜合改革全面深化展開41-42
• 四、廣泛開展各種農業(yè)培訓,加快社會主義新農村建設階段(2001～今)42-48
• (一) 開展農業(yè)實用技術培訓,促進現代農業(yè)發(fā)展43-44
• (二) 實施"陽光工程",促進農村勞動力有序轉移44-46
• (三) 加強農民工職業(yè)技能培訓,促進城鄉(xiāng)一體化46-48
• 第二章 改革開放以來,河北省農村成人教育取得成績與經驗48-61
• 一、河北省農村成人教育發(fā)展取得的成績48-54
• (一) 堅持不懈開展掃盲教育,基本掃除青壯年文盲48-49
• (二) 建立農村成教機構,形成縣鄉(xiāng)村三級教育體系49-50
• (三) 廣泛開展農民培訓,農民科技文化素質不斷提高50-51
• (四) 大力實施農業(yè)技術培訓,有效促進現代農業(yè)發(fā)展51-52
• (五) 陽光工程效果顯著,城鄉(xiāng)一體化進程不斷加快52-54
• 二、河北省農村成人教育發(fā)展獲得的有益經驗54-61
• (一) 更新觀念是促進農村成人教育發(fā)展的前提54-55
• (二) 加強領導是推動農村成人教育發(fā)展的關鍵55-56
• (三) "三教統(tǒng)籌"是促進農村成人教育發(fā)展的保證56-57
• (四) 農科教結合是農村成人教育發(fā)展的有效途徑57-59
• (五) 改革創(chuàng)新是保障農村成人教育發(fā)展的根本59-61
• 第三章 河北省農村成人教育發(fā)展中的問題61-76
• 一、農村成人教育處于邊緣地位,教育培訓供需矛盾突出61-65
• (一) 農村成人教育處于邊緣地位,作用難以發(fā)揮61-64
• (二) 農村成人教育供需矛盾突出,農民參與程度低64-65
• 二、農村成人教育管理不完善,持續(xù)發(fā)展受到限制65-70
• (一) 管理分散,部門之間統(tǒng)籌協調程度不夠65-66
• (二) 經費投入有限,無法保障大規(guī)模培訓展開66-68
• (三) 監(jiān)督管理不完善,農村成人教育培訓流于形式68-69
• (四) 信息流通不暢,農民獲得教育培訓信息渠道單一69-70
• 三、農村成人教育基礎落后,教育培訓質量難以提高70-76
• (一) 農村成人學�；A設施薄弱,開展大規(guī)模培訓受到限制70-71
• (二) 農村成人教育師資水平偏低,教育培訓質量不高71-72
• (三) 農村成人教育教學手段陳舊,培訓方式單一72-74
• (四) 農村成人教育研究薄弱,理論建設滯后74-76
• 第四章 加快河北省農村成人教育發(fā)展的思考76-90
• 一、提高認識,調動參與農村成人教育積極性76-79
• (一) 轉變傳統(tǒng)觀念,明確農村成人教育的目標76-77
• (二) 更新教育理念,加快農村成人教育改革發(fā)展77-79
• 二、強化管理,完善農村成人教育保障體系79-83
• (一) 加強領導,深化"三教統(tǒng)籌"和"農科教結合"79-80
• (二) 擴大投入,多渠道籌措農村成人教育培訓經費80-81
• (三) 理順管理,建立完善農村成人教育培訓責任制81-82
• (四) 城鄉(xiāng)聯動,擴大城市對農村成教的支持和服務82-83
• 三、加快改革,提高農村成人教育培訓質量83-90
• (一) 加強農村成人學�；A建設,為擴大農村培訓奠定基礎83-84
• (二) 加強農村成人教育師資培訓,提高農村成人教育培訓質量84-85
• (三) 利用現代化教育教學手段,創(chuàng)新農村成人教育培訓模式85-87
• (四) 深化農村成人教育研究,建立一支專兼結合的研究隊伍87-88
• (五) 促進農村成人教育社區(qū)化,發(fā)揮農村成教的政治文化功能88-90
• 結語90-91
• 參考文獻91-95
• 附錄 訪談提綱95-96
• 后記96-97
• 攻讀學位期間取得的科研成果清單97

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前4條

1 丁鵬,段云華;新世紀急需大力發(fā)展農村成人教育[J];培訓與研究(湖北教育學院學報);2003年06期

2 李飛燕;加快發(fā)展我國農村成人教育事業(yè)[J];生產力研究;2002年05期

3 邵素英;WTO與農村成人教育[J];山東電大學報;2002年03期

4 邱建新;關于農村成人教育觀念現代化的再認識[J];山西成人教育;1998年12期

  本文關鍵詞：改革開放以來河北省農村成人教育發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：307632