20世紀(jì)20—30年代,美國(guó)著名心理學(xué)家桑代克基于科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,開(kāi)創(chuàng)了成人學(xué)習(xí)心理學(xué)研究這一新領(lǐng)域。桑代克關(guān)于成人學(xué)習(xí)心理研究的主要成果體現(xiàn)在《成人的學(xué)習(xí)》和《成人的興趣》兩部著作中。《成人的學(xué)習(xí)》對(duì)成人學(xué)習(xí)能力和性質(zhì)的變遷及影響因素進(jìn)行了深入研究�！冻扇说呐d趣》則對(duì)興趣的作用、機(jī)制、控制及青少年與成人在興趣與態(tài)度方面的差異進(jìn)行了系統(tǒng)研究。桑代克充分肯定成人不僅有學(xué)習(xí)的可能,而且學(xué)習(xí)的興趣并不弱于兒童和青年。桑代克關(guān)于成人學(xué)習(xí)心理的相關(guān)研究成果對(duì)于專(zhuān)門(mén)化的成人教育學(xué)知識(shí)的形成奠定了重要基礎(chǔ),為發(fā)展成人教育、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)提供了科學(xué)依據(jù),對(duì)于指導(dǎo)各種成人教育、各行業(yè)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)及個(gè)人自學(xué)等至今仍具有重要的參考價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：終身教育研究. 2020,31(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、生平
二、關(guān)于成人學(xué)習(xí)的研究及見(jiàn)解
    1．成人學(xué)習(xí)能力
    2．影響成人學(xué)習(xí)能力的因素
    3．成人學(xué)習(xí)分量及影響因素
    4．成人學(xué)習(xí)質(zhì)量及影響因素
三、關(guān)于成人興趣的研究及見(jiàn)解
    1．興趣產(chǎn)生的原因及作用機(jī)制
    2．青年與年長(zhǎng)成人在興趣和態(tài)度方面的差異
    3．成人興趣的控制
四、相關(guān)研究成果的應(yīng)用價(jià)值
    1．充分肯定成人的學(xué)習(xí)能力和興趣
    2．強(qiáng)調(diào)發(fā)展繼續(xù)教育開(kāi)發(fā)成人智力的重要性
    3．強(qiáng)調(diào)成人教育的科學(xué)組織與實(shí)施
    4．提出具有針對(duì)性的成人教學(xué)法
五、評(píng)論
    1．重要貢獻(xiàn)
    2．局限性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]桑代克成人學(xué)習(xí)理論及其啟示[J]. 李中亮.  成人教育. 2007(01)
[2]關(guān)于學(xué)習(xí)，心理學(xué)家、教育學(xué)家如是說(shuō)……——改變傳統(tǒng)教育觀念的四種學(xué)習(xí)理論[J]. 杜今鋒.  職業(yè)技術(shù)教育. 1998(02)
[3]桑代克教育心理學(xué)思想述評(píng)[J]. 胡永萍.  江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 1997(05)



本文編號(hào)：3059403