目的探討情景模擬教學(xué)在康復(fù)護(hù)士在職培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法以康復(fù)�？漆t(yī)院N2護(hù)士作為研究樣本,通過隨堂測(cè)試和課后護(hù)士對(duì)培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)了解情景模擬教學(xué)法在康復(fù)護(hù)士在職培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。結(jié)果?（1）康復(fù)護(hù)士對(duì)情景模擬教學(xué)法整體評(píng)價(jià)高于理論授課,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。（2）康復(fù)護(hù)士在培訓(xùn)前后隨堂測(cè)試的成績(jī)比較均有差異,但培訓(xùn)前差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）,培訓(xùn)后差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;結(jié)論康復(fù)護(hù)士更愿意接受情景模擬教學(xué)法的培訓(xùn),其培訓(xùn)效果優(yōu)于傳統(tǒng)理論授課。 

【文章來源】：實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志. 2020,5(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 研究方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié) 果
    2.1 護(hù)士對(duì)課程的整體評(píng)價(jià)
    2.2 培訓(xùn)前后隨堂測(cè)試成績(jī)
3 討 論
    3.1 情景模擬教學(xué)法可以提高康復(fù)護(hù)士接受繼續(xù)教育的意愿
    3.2 情景模擬教學(xué)法可以提高康復(fù)護(hù)士的學(xué)習(xí)效果
    3.3 情景模擬教學(xué)法可以使康復(fù)護(hù)士的做到學(xué)以致用


【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3035306