本文關(guān)鍵詞：撫順市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀、存在問題及對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)與提高是一個(gè)具有時(shí)代內(nèi)涵的跨世紀(jì)的教育命題。我國百萬校長(zhǎng)隊(duì)伍的培訓(xùn)是教育史上一件意義深遠(yuǎn)的大事。自20世紀(jì)80年代末,我國啟動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工程以來,系統(tǒng)開展全員的崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn),逐步實(shí)施校長(zhǎng)持證上崗制度,校長(zhǎng)培訓(xùn)體系逐步確立,培訓(xùn)機(jī)制不斷完善。撫順市按照國家的統(tǒng)一部署,按時(shí)完成了各階段中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)。但是,按照教育改革與發(fā)展新形勢(shì)的要求,校長(zhǎng)培訓(xùn)工作尚存在很多問題需要解決。本文依據(jù)對(duì)撫順市部分中小學(xué)校長(zhǎng)所作的調(diào)查分析及所搜集的信息資料,在了解把握撫順市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)現(xiàn)狀的同時(shí),客觀指出了培訓(xùn)中存在的八方面問題,主要表現(xiàn)為:培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,培訓(xùn)時(shí)間安排不盡合理,課程設(shè)置和培訓(xùn)形式急需改進(jìn),培訓(xùn)師資水平有待提高,考核與評(píng)價(jià)流于形式,校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的動(dòng)力不足,培訓(xùn)基地建設(shè)明顯滯后。對(duì)照培訓(xùn)中存在的這些問題,有針對(duì)性地提出了撫順市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展的八方面思考和對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：中小學(xué)校長(zhǎng) 培訓(xùn)現(xiàn)狀與對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G637.12;G726
【目錄】：

• 中文摘要4
• 一、緒論4-11
• （一） 問題的提出5-6
• （二） 研究的目的和意義6-7
• （三） 國內(nèi)外中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的發(fā)展概況7-10
• （四） 研究方法10-11
• （五） 概念界定11
• 二、撫順市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀和存在問題11-21
• （一） 撫順市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作簡(jiǎn)要回顧11-12
• （二） 調(diào)查結(jié)果與分析12-15
• 1. 接受調(diào)查校長(zhǎng)的基本情況12-14
• 2. 撫順市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀與概況14-15
• （三） 撫順市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)存在的問題及成因15-21
• 1. 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足16-17
• 2. “工學(xué)矛盾”17
• 3. 課程設(shè)置缺乏針對(duì)性、實(shí)效性17-19
• 4. 培訓(xùn)教學(xué)形式缺乏靈活性和開放性19
• 5. 培訓(xùn)師資及教學(xué)水平有待于提高19-20
• 6. 考核與評(píng)價(jià)流于形式20
• 7. 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制難以落實(shí)，校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的動(dòng)力不足20-21
• 8. 培訓(xùn)基地建設(shè)明顯滯后，培訓(xùn)功能和作用發(fā)揮有限21
• 三、撫順市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展的思考和對(duì)策21-28
• (一) 設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，解決校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的問題22
• (二) 結(jié)合實(shí)際，合理解決校長(zhǎng)培訓(xùn)的“工學(xué)矛盾”22
• (三) 根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)置校長(zhǎng)培訓(xùn)課程22-24
• (四) 改進(jìn)培訓(xùn)形式和方法，提高培訓(xùn)手段的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平24-25
• (五) 大力加強(qiáng)培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源25-26
• (六) 加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核，實(shí)行培訓(xùn)與考核任用相結(jié)合26
• (七) 抓好制度落實(shí)，搞活培訓(xùn)市場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)參訓(xùn)的積極性26-27
• (八) 加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，配置優(yōu)質(zhì)教育資源27-28
• 英文摘要28-29
• 注釋29-30
• 參考文獻(xiàn)30-31
• 撫順市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查問卷31-34

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊麗娟;我國中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀思考[J];連云港師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

2 常利平;試析新形式下校長(zhǎng)思想觀念的轉(zhuǎn)變[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2004年05期

  本文關(guān)鍵詞：撫順市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀、存在問題及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：298734