本文關鍵詞：微課程精品資源平臺在特殊教育學校中的應用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著人們生活水平的提高,殘疾人的生活受到社會的關注,特殊教育是其中重要體現。特殊教育對象接受知識的能力與正常學生存在差異,通過特殊教育學校對教學方法與教學資源進行改造后,更適合特殊教育對象。微課程是常規(guī)教育的最新表現手法,深受學生的喜愛,符合教學規(guī)律。實踐證明微課程對特殊教育對象產生較好教學效果,因此對微課程資源平臺在特殊教育學校的應用存在必要性。
【作者單位】： 南昌市啟音學校;南昌師范高等�？茖W校;
【關鍵詞】： 微課程 精品資源 特殊教育
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 0引言教育信息化是教育發(fā)展和改革的主題,是當前教育的重要體現形式,是中國教育的發(fā)展趨勢。微課程是教育信息化的一種手段,是利用信息技術與課堂教學深度整合,創(chuàng)設有意義的學習情境,以及支架學習策略的使用。[1]特殊教育對象與義務教育對象的認知水平和能力存在差異,義務教育

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前3條

1 魏順平;;學習分析技術:挖掘大數據時代下教育數據的價值[J];現代教育技術;2013年02期

2 柯清超;陳蕾;;信息技術與教育深度融合的新發(fā)展——首屆全國中小學信息技術教學應用展演述評[J];中國電化教育;2013年08期

3 梁樂明;梁錦明;;從資源建設到應用:微課程的現狀與趨勢[J];中國電化教育;2013年08期

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 施云春;;微課程在信息技術教學中的有效應用[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2014年01期

2 董光輝;劉楠;顧偉宏;;教育信息化浪潮下的雙語教學模式探究[J];高教論壇;2014年02期

3 夏亞東;張煥遠;車路;劉瑾;;實驗教學中現代教育技術應用模式的研究[J];農業(yè)網絡信息;2013年08期

4 陸t

本文編號：298330