本文關(guān)鍵詞：近年來我國對特殊教育教師教育研究綜述，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：特殊教育教師教育問題是當(dāng)代世界各國特殊教育界人士共同關(guān)心的熱門話題。本文主要對近年來我國學(xué)者對國內(nèi)外特殊教育師資培育的總趨勢、目標(biāo)和方向、培育的模式、培育的課程及特教教師任職資格、制度的研究狀況進(jìn)行綜述 ,并總結(jié)出“一體化、開放化、多元化和制度化”是當(dāng)前特教師資培育的必然趨勢。我國的特教師資培育研究應(yīng)以此為鑒
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育 教師教育 職前培養(yǎng) 在職培訓(xùn)
【基金】：國家教育部十五課題《我國特教師資和專業(yè)人員職前教育及培養(yǎng)的模式和途徑研究》的成果之一
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 隨著我國特殊教育事業(yè)的不斷向前發(fā)展 ,全面提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量已成為教育教學(xué)改革的主要目標(biāo)。要提高教育教學(xué)質(zhì)量 ,師資是關(guān)鍵。 2 0 0 1年全國第三次特殊教育工作會(huì)議明確提出 :“要深化特殊教育教學(xué)改革 ,進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè) ,不斷提高教師素質(zhì)�！币蚨� ,

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本文編號：298161