發(fā)布時(shí)間：2017-04-08 12:02

  本文關(guān)鍵詞：全職母親的依戀類型與教養(yǎng)方式的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,我國有越來越多的職業(yè)女性愿意回歸家庭,專職在家撫養(yǎng)孩子,做“全職母親”,而其中更不乏一些受過高等教育的新時(shí)代女性。隨著人們對家庭教育的重視,而在家庭中母親的教育尤為重要,因此全職母親對孩子的教養(yǎng)已成為一個(gè)重要課題。 目的：本研究試圖通過對全職母親的依戀類型與教養(yǎng)方式的關(guān)系展開研究,揭示出母親教養(yǎng)方式的主觀影響因素,從全職母親自身的角度出發(fā),通過對依戀類型的認(rèn)識及調(diào)節(jié)來減少不良教養(yǎng)方式對青少年的影響。 方法：本研究采用量性研究和質(zhì)性研究結(jié)合的方法。量性研究選取了山西省的125名母親,對他們進(jìn)行了依戀類型與教養(yǎng)方式的測試。質(zhì)性研究選取了8名全職母親,運(yùn)用深度訪談法,以半結(jié)構(gòu)式的訪談大綱進(jìn)行資料收集,并根據(jù)扎根理論對收集到的資料進(jìn)行分析。 研究結(jié)論和建議： 結(jié)論：(1)全職母親與非全職母親的教養(yǎng)方式有顯著差異；全職母親對孩子的期望值有待于調(diào)整。 (2)全職母親的依戀類型與教養(yǎng)方式之間顯著相關(guān),不同依戀類型的全職母親具有不同類型的教養(yǎng)方式。 (3)全職母親依戀類型為害怕型的母親容易在生活上對孩子過度保護(hù),而且與孩子互動(dòng)的質(zhì)量不高。 (4)全職母親依戀類型為矛盾型和輕視型的母親對孩子的情緒需要調(diào)節(jié)；全職母親依戀類型為輕視型的母親在對孩子的獎(jiǎng)懲方式上需要調(diào)整。 建議：從深度心理學(xué)的角度,全職母親應(yīng)探索自身早期的依戀模式,分析自己教養(yǎng)方式的原因,調(diào)節(jié)自身的情緒和態(tài)度,以減少因依戀模式造成的不良教養(yǎng)方式。此外,全職母親應(yīng)認(rèn)清自己的位置,保持與社會(huì)的聯(lián)系,并不斷汲取新知識。
【關(guān)鍵詞】：全職母親 依戀類型 教養(yǎng)方式
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：B844.5;G78
【目錄】：

• 摘要9-10
• ABSTRACT10-12
• 1 文獻(xiàn)綜述12-22
• 1.1 母親12-13
• 1.1.1 全職母親的界定12
• 1.1.2 關(guān)于母親的研究12-13
• 1.2 依戀及其依戀理論13-16
• 1.2.1 依戀的涵義13-14
• 1.2.2 成人依戀的涵義14-15
• 1.2.3 依戀的內(nèi)部工作模型15-16
• 1.2.4 依戀類型16
• 1.3 教養(yǎng)方式16-18
• 1.3.1 教養(yǎng)方式的涵義17
• 1.3.2 教養(yǎng)方式的類型17-18
• 1.4 母親依戀類型與教養(yǎng)方式的研究現(xiàn)狀18-22
• 1.4.1 有關(guān)依戀的研究18-19
• 1.4.2 有關(guān)教養(yǎng)方式的研究19-20
• 1.4.3 母親依戀類型與教養(yǎng)方式的關(guān)系研究20-21
• 1.4.4 對國內(nèi)已有研究的概括21-22
• 2 問題提出及研究意義22-25
• 2.1 問題的提出22-23
• 2.2 研究意義23-25
• 2.2.1 理論意義23-24
• 2.2.2 現(xiàn)實(shí)意義24-25
• 3 研究方法25-27
• 3.1 文獻(xiàn)分析法25
• 3.2 問卷調(diào)查法25-26
• 3.2.1 研究對象25
• 3.2.2 研究工具25-26
• 3.2.3 問卷施測26
• 3.2.4 統(tǒng)計(jì)方法26
• 3.3 訪談法26-27
• 4 結(jié)果27-37
• 4.1 問卷調(diào)查結(jié)果27-29
• 4.1.1 全職母親的年齡與婚齡分布27
• 4.1.2 母親的依戀類型27-28
• 4.1.3 母親的教養(yǎng)方式28
• 4.1.4 全職母親的依戀類型與教養(yǎng)方式的相關(guān)28-29
• 4.2 訪談?wù){(diào)查結(jié)果29-37
• 4.2.1 被試的基本情況介紹29-30
• 4.2.2 訪談資料的初步整理和分析30
• 4.2.3 對全職母親的依戀類型與教養(yǎng)方式的個(gè)案訪談結(jié)果30-37
• 5 討論37-45
• 5.1 全職母親的依戀類型、教養(yǎng)方式及二者關(guān)系的討論37-39
• 5.1.1 全職母親的依戀類型37-38
• 5.1.2 全職母親與非全職母親在教養(yǎng)方式上的差異38
• 5.1.3 全職母親的依戀類型與教養(yǎng)方式的關(guān)系38-39
• 5.2 全職母親依戀類型的深度心理分析39-45
• 5.2.1 全職母親對孩子的期望值有待調(diào)整39-40
• 5.2.2 害怕型的全職母親與孩子互動(dòng)的質(zhì)量有待于提高40-41
• 5.2.3 矛盾型和輕視型的全職母親對孩子的情緒需要調(diào)節(jié)41-42
• 5.2.4 輕視型全職母親對孩子的獎(jiǎng)懲方式需要調(diào)整42-43
• 5.2.5 害怕型全職母親對孩子過度保護(hù)43-45
• 6 結(jié)論及建議45-46
• 6.1 結(jié)論45
• 6.2 建議45-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 附錄50-59
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果59-60
• 致謝60-61
• 個(gè)人簡況及聯(lián)系方式61-63

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王玉花;;依戀理論視野下留守兒童心理問題探析[J];中小學(xué)心理健康教育;2009年11期

2 陳恩佳;;青少年依戀、完美主義和心理健康的關(guān)系[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2009年02期

3 馬小亮;段春媛;;依戀研究述評[J];懷化學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

4 陳泊蓉;;醫(yī)護(hù)人員依戀類型與職業(yè)倦怠的關(guān)系研究[J];社會(huì)心理科學(xué);2011年02期

5 劉春艷;劉衍玲;王鑫強(qiáng);;大學(xué)生自我分化與依戀類型關(guān)系[J];中國公共衛(wèi)生;2011年09期

6 李松;;農(nóng)村“留守兒童”心理健康與撫養(yǎng)人教養(yǎng)方式的研究[J];許昌學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

7 劉長敏;劉彥樓;李令青;李守龍;;漢、維、哈三族中學(xué)生教養(yǎng)方式與應(yīng)付方式的關(guān)系[J];中國健康心理學(xué)雜志;2008年12期

8 張麗華;父母的教養(yǎng)方式與兒童社會(huì)化發(fā)展研究綜述[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年03期

9 王金良,鄭海燕,牟宏偉;兒童依戀類型的影響因素分析及安全型依戀的培養(yǎng)[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年08期

10 戴妍;;大學(xué)生依戀類型與心理健康的關(guān)系[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周青青;;子不教父之過 教不當(dāng)子心禍——論父母不良教養(yǎng)方式對小學(xué)生心理健康的影響[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

2 薛雯;趙守盈;;合作情景中依戀類型與人際特質(zhì)的匹配研究[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

3 丁艷華;徐秀;王爭艷;;上海160例嬰幼兒依戀類型及其影響因素[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第十五次全國兒科學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編（上冊）[C];2010年

4 許箐;;高中生歸因方式與其父母教養(yǎng)方式相關(guān)研究[A];中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)2008年全國學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2008年

5 張?jiān)伱?吳榮先;;國內(nèi)外依戀研究述評[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 孫艷玲;;隔代撫養(yǎng)對青少年性格影響的研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

7 陳進(jìn);楊福義;;早期經(jīng)驗(yàn)對青少年內(nèi)隱自尊的影響[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 張麗芳;唐日新;胡燕;徐德淼;;留守兒主觀幸福感與教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 尚秀華;;父母教養(yǎng)方式對子女人格發(fā)展的影響[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

10 弋鵬;;西部地區(qū)高中生的心理健康狀況和父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究及影響因素的分析[A];山東心理學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文提要匯編[C];2002年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者 邱海黎;要有科學(xué)的教養(yǎng)方式[N];中國婦女報(bào);2005年

2 蘇彥科;教養(yǎng)方式不當(dāng)引發(fā)學(xué)生焦慮[N];光明日報(bào);2005年

3 李舒蕊;從心理角度看家庭教養(yǎng)方式[N];大眾科技報(bào);2005年

4 武漢大學(xué)人民醫(yī)院 羅照春;備戰(zhàn)高考最重要的是甩掉心理包袱[N];中國教育報(bào);2006年

5 記者 武娜　通訊員 王君;“精神留守”兒童需要家長關(guān)愛[N];連云港日報(bào);2010年

6 羅照春;備戰(zhàn)高考：甩掉心理包袱[N];健康報(bào);2006年

7 記者 蔡敏　楊玉華;都市“寄養(yǎng)兒童”現(xiàn)象：養(yǎng)而不教是瀆職[N];新華每日電訊;2009年

8 小塵;養(yǎng)育孩子 如何揚(yáng)長避短[N];中國婦女報(bào);2011年

9 張洪軍;你的孩子膽小愛哭嗎[N];中國醫(yī)藥報(bào);2003年

10 馬麗;女兒變成“自來熟”[N];大眾科技報(bào);2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李濤;婚姻承諾的心理學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 郭薇;不同依戀類型戀愛受挫者的注意偏向[D];西南大學(xué);2012年

3 劉國艷;中國12～36月齡幼兒情緒社會(huì)性發(fā)展影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2008年

4 劉文;3～9歲兒童氣質(zhì)發(fā)展及其與個(gè)性相關(guān)因素關(guān)系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2002年

5 王迪;兒童健康信息認(rèn)知的“知溝”研究[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

6 孔慶勝;濟(jì)寧市青春中前期青少年心理行為、個(gè)性特征發(fā)育的雙生子研究[D];華中科技大學(xué);2009年

7 曾曉強(qiáng);大學(xué)生父母依戀及其對學(xué)校適應(yīng)的影響[D];西南大學(xué);2009年

8 張麗華;3-9歲兒童自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及其相關(guān)影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

9 丁艷華;母嬰依戀關(guān)系的影響因素及其對幼兒期認(rèn)知和行為發(fā)展作用的研究[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

10 李述永;家長關(guān)懷與少年成長[D];華中師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐慧;全職母親的依戀類型與教養(yǎng)方式的研究[D];山西大學(xué);2011年

2 劉文慶;兒童對父母攻擊型教養(yǎng)方式知覺問卷的編制及應(yīng)用[D];浙江師范大學(xué);2011年

3 陳俊嬴;母親人格對其教養(yǎng)方式的影響研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 任登峰;特殊學(xué)生家長對子女心理健康的期望與其教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2012年

5 周利亞;教養(yǎng)方式對3-6歲兒童兩類行為問題影響的跨文化研究[D];華中師范大學(xué);2012年

6 王曲;母親教養(yǎng)方式與幼兒數(shù)學(xué)水平發(fā)展[D];安徽師范大學(xué);2010年

7 汪妍;初中生心理彈性與教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)成就之間的相關(guān)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

8 楊紅梅;蒙漢父母教育價(jià)值觀、教養(yǎng)方式與小學(xué)生人格的關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 張瑋;初中學(xué)習(xí)困難學(xué)生教養(yǎng)方式探究[D];上海師范大學(xué);2012年

10 袁曦;教養(yǎng)方式對兒童發(fā)展的影響分析：基于杭州市學(xué)齡前兒童的實(shí)證研究[D];浙江大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：全職母親的依戀類型與教養(yǎng)方式的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：292801