本文關(guān)鍵詞：傅雷家庭教育思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 傅雷是我國現(xiàn)代史上著名的文學(xué)翻譯家,同時也是一位家庭教育方面的專家。他寫給兒子的部分家信以《傅雷家書》之名出版后,風(fēng)靡全國,成了許多父母家中的珍藏和必讀書目,被認為是現(xiàn)代版的《顏氏家訓(xùn)》、中國版的《愛的教育》。 傅雷生活在一個單親家庭,一生經(jīng)歷了舊民主主義革命、抗日戰(zhàn)爭、內(nèi)戰(zhàn)、文化大革命等不同時期,本文首先對傅雷所處的個人成長背景和社會時代背景進行了分析,并著重從德育、智育、情感教育、生活能力和習(xí)慣培養(yǎng)四個方面,探討了傅雷家庭教育思想的主要內(nèi)容和運用的主要教育方法,分析和提煉了其家庭教育思想呈現(xiàn)出的主要特點,并對其思想的進步性和局限性進行了評價,進而提出對我國當今家庭教育的一些啟示。
【關(guān)鍵詞】：傅雷 家庭教育思想 內(nèi)容 方法 評價 啟示
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-13
• 1.研究的目的和意義9
• 2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-11
• 3.主要研究內(nèi)容和方法11-12
• 4.論文的創(chuàng)新點12-13
• 第1章 傅雷家庭教育思想形成的背景13-19
• 1.1 獨特的個人成長背景13-16
• 1.1.1 早年的家庭教育環(huán)境13-14
• 1.1.2 獨特的人生經(jīng)歷14-16
• 1.2 特殊的社會時代背景16-19
• 第2章 傅雷家庭教育思想的內(nèi)容和方法19-32
• 2.1 傅雷家庭教育的內(nèi)容19-29
• 2.1.1 做人的教育19-22
• 2.1.1.1 培養(yǎng)愛國精神19-21
• 2.1.1.2 注重個人修養(yǎng)21-22
• 2.1.2 學(xué)習(xí)方面的教育22-24
• 2.1.2.1 注重基礎(chǔ)知識的積累22-23
• 2.1.2.2 強調(diào)特長方面的學(xué)習(xí)23-24
• 2.1.2.3 加強學(xué)習(xí)態(tài)度教育24
• 2.1.3 情感教育24-27
• 2.1.3.1 注重心理健康教育24-26
• 2.1.3.2 培養(yǎng)理智的婚戀觀26-27
• 2.1.4 生活能力和習(xí)慣方面的教育27-29
• 2.1.4.1 培養(yǎng)節(jié)約理財觀念27-28
• 2.1.4.2 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣28-29
• 2.2 傅雷家庭教育的方法29-32
• 2.2.1 啟發(fā)式教育29
• 2.2.2 為孩子樹立榜樣29-30
• 2.2.3 日常熏陶法30-31
• 2.2.4 提前計劃合理安排時間31-32
• 第3章 傅雷家庭教育思想的評價32-39
• 3.1 傅雷家庭教育思想的特點32-36
• 3.1.1 強烈的責任感和鮮明的目的性32-33
• 3.1.2 把人格教育放在第一位33-34
• 3.1.3 以愛為靈魂，寓教于親情之中34-35
• 3.1.4 平等朋友式的教育方式35-36
• 3.1.5 以身作則，嚴格施教36
• 3.2 傅雷家庭教育思想的進步性和局限性36-39
• 3.2.1 進步性36-37
• 3.2.2 局限性37-39
• 第4章 傅雷家庭教育思想的現(xiàn)代啟示39-44
• 4.1 與子女建立民主平等的關(guān)系39-40
• 4.2 重視德育，，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展40-41
• 4.3 以理智愛孩子41-42
• 4.4 言行一致，以身施教42
• 4.5 培養(yǎng)子女的憂患意識42-44
• 結(jié)語44-45
• 參考文獻45-47
• 致謝47-48
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果48

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 柴蕾;大學(xué)生社會主義核心價值體系建設(shè)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 李高陽;傅雷美育思想的淵源與邏輯[D];浙江大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：傅雷家庭教育思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：292526