本文關(guān)鍵詞：對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育思想的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 中國(guó)自古就是一個(gè)以血緣宗法作為社會(huì)紐帶的國(guó)度,家庭對(duì)一個(gè)人的影響非常之大。一個(gè)人通過(guò)家庭教育而受到的熏陶與成長(zhǎng),有時(shí)較之學(xué)校教育更為深長(zhǎng)。中國(guó)的家庭教育長(zhǎng)期以來(lái)形成自己特有的民族傳統(tǒng)。家庭作為民族文化的載體,通過(guò)家族保存和傳遞民族文化,傳播中華民族的傳統(tǒng)美德�？梢哉f(shuō),家庭是最原始、最真誠(chéng)、最持久的教育。家庭教育是人生最早的教育,是一切教育的基礎(chǔ),是人社會(huì)化的第一陣地;在中國(guó),家庭教育在一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程中所起的作用較西方國(guó)家而言更為重要。中國(guó)的傳統(tǒng)家庭教育思想在形成中國(guó)人的個(gè)性中發(fā)揮著很大的作用。我們中華民族歷來(lái)以重視家庭教育著稱,家庭教育歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中,積累了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和浩如煙海的家庭教育文獻(xiàn),這些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史演化,早已從一家一族的訓(xùn)示,繁衍成為全社會(huì)乃至整個(gè)中華民族的優(yōu)秀文化,值得我們后人對(duì)之加以認(rèn)真研究,這具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。文章首先介紹了中國(guó)傳統(tǒng)教育思想產(chǎn)生的歷史背景,通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的理念、原則、內(nèi)容以及方法的描述,繼而對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育思想進(jìn)行了歷史評(píng)價(jià),然后再結(jié)合我國(guó)現(xiàn)代家庭教育所面臨的一些主要問(wèn)題,提出了七個(gè)方面的建議:一是嘗試著去創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校;二是廣泛開展豐富的家庭教育活動(dòng),更新家庭教育觀念;三是要建立家庭教育咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu);四是努力凈化圖書市場(chǎng);五是政府要予以必要的政策指導(dǎo)和財(cái)力支持;六是家庭教育應(yīng)循序漸進(jìn),不可大起大落;七是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力,共創(chuàng)家庭教育的美好未來(lái)。
【關(guān)鍵詞】：家庭教育思想 歷史背景 體系 歷史評(píng)價(jià) 現(xiàn)代價(jià)值及啟迪
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-10
• 第1章 前言10-15
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析11-12
• 1.3 文章結(jié)構(gòu)及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)12-13
• 1.4 選題意義13-15
• 第2章 中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育思想產(chǎn)生的歷史背景15-18
• 2.1 傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式15-16
• 2.2 傳統(tǒng)的生活方式16
• 2.3 傳統(tǒng)的社會(huì)文化觀念16-18
• 第3章 中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育思想的體系18-33
• 3.1 我國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的理念18-23
• 3.1.1 以維護(hù)家庭的根本利益，“光宗耀祖”為理念18-20
• 3.1.2 “行有余力, 則以學(xué)文”的重視德育理念20-21
• 3.1.3 “建國(guó)君民,教學(xué)為先”的高度重視家庭教育理念21
• 3.1.4“學(xué)者學(xué)所以為人”的重視家庭教育中的人文精神理念21-22
• 3.1.5 “熟讀精思”,“由博返約”的學(xué)習(xí)方法理念22-23
• 3.2 我國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的原則23-25
• 3.2.1 重視早期教育的原則23
• 3.2.2 言傳身教、以身作則，真誠(chéng)相待以及“愛”的原則23-24
• 3.2.3 修身養(yǎng)性，做正人君子的原則24-25
• 3.2.4 維護(hù)家庭、社會(huì)集體利益的原則25
• 3.3 我國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的內(nèi)容25-29
• 3.3.1 敬老慈幼，維護(hù)權(quán)威的定位教育26-27
• 3.3.2 “男女有別”的性別教育27
• 3.3.3 勤學(xué)苦練的勞動(dòng)技能教育27
• 3.3.4 注重品德、講求誠(chéng)信的品德教育27-28
• 3.3.5 刻苦勤奮的知識(shí)學(xué)習(xí)教育28
• 3.3.6 立足于現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐教育28-29
• 3.4 傳統(tǒng)家庭教育的方法29-33
• 3.4.1 嚴(yán)格教導(dǎo)、反對(duì)溺愛的教育方法29
• 3.4.2 以身作則、言傳身教式的教育方法29-30
• 3.4.3 辨別善惡的方法30
• 3.4.4 慈嚴(yán)相濟(jì)的教育方法30-31
• 3.4.5 因材施教，注意培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)興趣的方法31
• 3.4.6 循序漸進(jìn)的教育方法31-33
• 第4章 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育思想的歷史評(píng)價(jià)33-37
• 4.1 中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的特點(diǎn)33-35
• 4.1.1 重整體關(guān)系輕個(gè)體發(fā)展33
• 4.1.2 知識(shí)授受帶有明顯的道德烙印33-34
• 4.1.3 重義輕利，忽視家庭教育中正當(dāng)利益觀念的培養(yǎng)34
• 4.1.4 “養(yǎng)正于蒙”，，重視家庭成員早期教育34
• 4.1.5 傳統(tǒng)社會(huì)的不平等性決定了傳統(tǒng)家庭教育的不平等性34-35
• 4.2 中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育思想所具有的歷史意義35-37
• 4.2.1 對(duì)家庭成員的意義35
• 4.2.2 對(duì)整個(gè)家庭的意義35-36
• 4.2.3 對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的意義36
• 4.2.4 對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)秩序、政治穩(wěn)定的意義36-37
• 第5章 中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育思想的現(xiàn)代價(jià)值及啟迪37-55
• 5.1 我國(guó)現(xiàn)代家庭教育所面臨的一些主要問(wèn)題37-39
• 5.1.1 重視智力開發(fā)，輕視品德培養(yǎng)37
• 5.1.2 重視理論學(xué)習(xí)，輕視身體力行37
• 5.1.3 采取成人方式，忽視兒童特征37-38
• 5.1.4 重視情感滿足，輕視意志磨煉38
• 5.1.5 重視個(gè)體發(fā)展，輕視集體團(tuán)隊(duì)38-39
• 5.1.6 重視物質(zhì)消費(fèi)享受，輕視精神價(jià)值追求39
• 5.2 中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育思想的現(xiàn)代價(jià)值39-46
• 5.2.1 繼承重視傳統(tǒng)家庭教育的傳統(tǒng)的必要性39-40
• 5.2.2 繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭教育思想的可能性40-46
• 5.3 中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育思想的啟示46-50
• 5.3.1 要做到品德培養(yǎng)第一，智力開發(fā)第二46-47
• 5.3.2 既重言傳又重身教，身體力行47-48
• 5.3.3 因材施教，注意培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)興趣48
• 5.3.4 教育子女應(yīng)磨練其意志，錘煉其情感48-49
• 5.3.5 要使子女具有集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神49
• 5.3.6 努力使子女淡泊物利，實(shí)現(xiàn)精神超越49-50
• 5.4 開發(fā)利用傳統(tǒng)家庭教育思想的建議50-53
• 5.4.1 嘗試著創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校50-51
• 5.4.2 多開展一些家庭教育活動(dòng)51
• 5.4.3 建立家庭教育咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，全天候?yàn)楦改附獯鹨呻y問(wèn)題51-52
• 5.4.4 努力凈化圖書市場(chǎng)52
• 5.4.5 切實(shí)保證政府的財(cái)力投入和政策指導(dǎo)52
• 5.4.6 家庭教育應(yīng)循序漸進(jìn)，不可大起大落52-53
• 5.4.7 學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，共創(chuàng)家庭教育的美好未來(lái)53-55
• 第6章 結(jié)論55-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 致謝60-61
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間的研究成果61

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