本文關(guān)鍵詞：蒙古族成年人文化適應(yīng)與家庭教養(yǎng)方式及其相關(guān)性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 蒙古族在其發(fā)展過(guò)程中曾多次涉及文化適應(yīng)問(wèn)題。如今,在全球一體化、文化多元化背景下,內(nèi)蒙古蒙古族正在經(jīng)歷著一次文化適應(yīng)過(guò)程。本研究的目的是了解內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族成年人文化適應(yīng)和家庭教養(yǎng)方式,以及兩者的相互影響,并通過(guò)本研究希望豐富國(guó)內(nèi)相關(guān)研究,為蒙古族人的文化適應(yīng)和家庭教養(yǎng)提供參考。研究方法采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法和田野考察。問(wèn)卷調(diào)查的被試為內(nèi)蒙古自治區(qū)范圍內(nèi)蒙古族成年人,收回有效問(wèn)卷475份。采用了自編的《蒙古族成年人文化適應(yīng)問(wèn)卷》和《家庭教養(yǎng)方式問(wèn)卷》,蒙古語(yǔ)編制。田野考察的地點(diǎn)為錫林郭勒盟正鑲白旗民安圖鎮(zhèn)烏寧巴圖嘎查和赤峰市克什克騰旗達(dá)爾罕烏拉蘇木達(dá)里嘎查。研究結(jié)論如下: 1.內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族成年人絕大多數(shù)語(yǔ)言適應(yīng)類型為整合和分離,并存在地區(qū)、年齡段差異;文化與歷史適應(yīng)類型為整合和同化,存在地區(qū)、年齡段、性別差異;人際交往只有兩種適應(yīng)類型,即為整合和分離,并存在地區(qū)差異;專業(yè)技術(shù)與娛樂(lè)適應(yīng)類型依次為整合、邊緣化和分離,存在地區(qū)、年齡段、性別差異。 2.內(nèi)蒙古蒙古族家庭教養(yǎng)方式特點(diǎn)為年輕一代父母的教養(yǎng)方式有傳承父輩的地方,也有正在發(fā)生變化的地方。在溺愛(ài)性分組上產(chǎn)生了地區(qū)、年齡段差異;在民主性分組上沒(méi)有地區(qū)差異,存在年齡段差異;放任性分組上保留了地區(qū)差異,產(chǎn)生了年齡段差異;專制性分組上地區(qū)無(wú)顯著差異,存在年齡段差異;不一致性分組上有地區(qū)、年齡段差異。 3.內(nèi)蒙古蒙古族成年人文化適應(yīng)類型與其家庭教養(yǎng)方式之間存在復(fù)雜的交互作用。一方面父輩的家庭教養(yǎng)方式將對(duì)其子女成人后的文化適應(yīng)類型產(chǎn)生復(fù)雜的影響:溺愛(ài)性分組對(duì)語(yǔ)言適應(yīng)類型的影響顯著;民主性分組對(duì)語(yǔ)言適應(yīng)類型、文化與歷史適應(yīng)類型、人際交往適應(yīng)類型的影響顯著;專制性分組對(duì)文化與歷史適應(yīng)類型的影響顯著;不一致性分組對(duì)語(yǔ)言適應(yīng)類型、人際交往適應(yīng)類型的影響顯著。另一方面,蒙古族成年人文化適應(yīng)類型對(duì)家庭教養(yǎng)方式具有復(fù)雜的影響:語(yǔ)言適應(yīng)類型對(duì)專制性分組的影響顯著;文化與歷史適應(yīng)類型對(duì)放任性分組、專制性分組、不一致性分組的影響顯著;人際交往適應(yīng)類型對(duì)民主性分組、專制性分組的影響顯著。
【關(guān)鍵詞】：蒙古族成年人 文化適應(yīng) 家庭教養(yǎng)方式
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 問(wèn)題提出8-10
• 2 相關(guān)研究的文獻(xiàn)綜述10-23
• 2.1 文化適應(yīng)研究10-17
• 2.2 家庭教養(yǎng)方式研究17-23
• 3 研究設(shè)計(jì)23-27
• 3.1 研究假設(shè)23
• 3.2 被試23
• 3.3 研究方法23
• 3.4 工具23-26
• 3.5 田野考察設(shè)計(jì)26-27
• 4 研究結(jié)果27-38
• 4.1 蒙古族成年人文化適應(yīng)現(xiàn)狀27-31
• 4.2 父輩的家庭教養(yǎng)方式分析31-32
• 4.3 家庭教養(yǎng)方式現(xiàn)狀分析32-33
• 4.4 家庭教養(yǎng)方式與文化適應(yīng)類型的關(guān)系33-35
• 4.5 田野考察結(jié)果35-38
• 5 分析與討論38-49
• 5.1 內(nèi)蒙古蒙古族成年人文化適應(yīng)現(xiàn)狀分析38-44
• 5.2 內(nèi)蒙古蒙古族家庭教養(yǎng)方式發(fā)展特點(diǎn)分析44-45
• 5.3 蒙古族成年人文化適應(yīng)與其家庭教養(yǎng)方式的相互影響45-49
• 6 小結(jié)49-50
• 參考文獻(xiàn)50-56
• 附錄56-60
• 后記60

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本文編號(hào)：288757