本文關(guān)鍵詞：美國成人教育招生制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 美國教育的發(fā)達(dá)已是客觀存在的事實(shí),也是眾多國家成人教育發(fā)展過程中竭力借鑒和學(xué)習(xí)的“樣板”。本文側(cè)重研究美國成人教育招生制度對其生源多元化的貢獻(xiàn)。盡管我國與美國的社會(huì)制度不同,成人教育招生考試方式也不同,但通過對美國成人教育招生制度的研究,可以幫助我國成人教育招生制度改革厘清思路,使招生工作能夠深入、理性的進(jìn)行,從整體上推動(dòng)我國成人教育的進(jìn)步,對我國成人教育發(fā)展有一定的借鑒意義。 本文在結(jié)構(gòu)安排上共分為以下四部分: 引言:主要包括選題緣由與意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究思路與創(chuàng)新。 第一部分:主要界定了美國成人教育招生制度的相關(guān)概念,闡述了美國成人教育招生方式的演變。 第二部分:概述了美國成人教育機(jī)構(gòu)的招生運(yùn)作模式。主要包含五個(gè)方面內(nèi)容,一是美國成人教育招生機(jī)構(gòu);二是美國成人教育現(xiàn)行的招生方式;三是美國成人學(xué)員申請入學(xué)的程序;四是采用的招生宣傳策略;五是成人教育招生制度順利實(shí)施的保障措施。 第三部分:主要對美國成人教育招生制度進(jìn)行了評價(jià)。美國現(xiàn)行的成人教育招生制度具有靈活性、多樣性和服務(wù)性的優(yōu)點(diǎn),但還存在招生宣傳市場混亂、各機(jī)構(gòu)間缺乏聯(lián)系等問題。最后闡述了進(jìn)入21世紀(jì)以后美國成人教育招生制度的改革趨勢。 第四部分:美國成人教育招生制度給我們的啟示。根據(jù)我國成人教育招生制度的現(xiàn)狀與不足,借鑒美國成人教育招生制度中的優(yōu)點(diǎn),從我國實(shí)際國情出發(fā),對我國成人教育招生制度提出可行性改革措施。
【關(guān)鍵詞】：美國 成人教育 招生制度 啟示
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G729.712
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-17
• (一) 選題緣由與意義9-10
• (二) 文獻(xiàn)綜述10-15
• (三) 研究方法15
• (四) 研究思路與創(chuàng)新15-17
• 一、美國成人教育招生制度解讀17-24
• (一) 相關(guān)概念界定17-19
• 1. 美國成人教育17-18
• 2. 成人教育招生制度18-19
• (二) 美國成人教育招生制度的演變19-24
• 1. 萌芽時(shí)期──殖民地時(shí)期的成人教育招生19-20
• 2. 初創(chuàng)時(shí)期──獨(dú)立建國后到南北戰(zhàn)爭期前成人教育招生20-22
• 3. 確立時(shí)期──從南北戰(zhàn)爭至二戰(zhàn)前成人教育招生方式22-23
• 4. 發(fā)展和改革時(shí)期──二戰(zhàn)后至今美國成人教育招生方式23-24
• 二、美國成人教育的招生運(yùn)作模式24-42
• (一) 美國成人教育招生的機(jī)構(gòu)24-28
• 1. 公立學(xué)校25
• 2. 大學(xué)和學(xué)院25-26
• 3. 企業(yè)26
• 4. 民間組織26-27
• 5. 社區(qū)學(xué)院27-28
• (二) 美國成人教育現(xiàn)行的招生方式28-30
• 1. 完全開放注冊制28-29
• 2. 有限開放注冊制29-30
• (三) 美國成人學(xué)員進(jìn)入學(xué)校的程序30-32
• 1. 提出申請30-31
• 2. 送審材料31
• 3. 審查錄取31-32
• 4. 注冊入學(xué)32
• (四) 美國成人教育機(jī)構(gòu)的招生策略32-35
• 1. 廣告策略33-34
• 2. 服務(wù)策略34
• 3. 價(jià)格策略34-35
• (五) 美國成人教育招生的保障措施35-42
• 1. 美國成人教育招生的政策保障35-37
• 2. 美國成人教育學(xué)員入學(xué)障礙的解決37-42
• 三、美國成人教育招生制度評價(jià)42-50
• (一) 美國成人教育招生制度的優(yōu)勢42-44
• 1. 具有靈活性42-43
• 2. 具有多樣性43
• 3. 具有服務(wù)性43-44
• (二) 美國成人教育招生制度的不足44-46
• 1. 美國成人教育招生宣傳市場混亂44-45
• 2. 美國成人教育機(jī)構(gòu)間缺乏聯(lián)系45
• 3. 美國成人教育錄取標(biāo)準(zhǔn)與生源質(zhì)量的矛盾45-46
• (三) 美國成人教育招生制度改革趨勢46-50
• 1. 美國成人教育招生手段日趨現(xiàn)代化46-47
• 2. 美國成人教育學(xué)員入學(xué)將更便利47-48
• 3. 美國成人教育錄取標(biāo)準(zhǔn)更靈活48-50
• 四、美國成人教育招生制度給我們的啟示50-59
• (一) 盡快制定成人教育招生法律，，建立保障機(jī)制50-51
• (二) 改革傳統(tǒng)招生觀念，確立服務(wù)理念51-53
• (三) 加強(qiáng)招生宣傳組織管理，組建有力的招生隊(duì)伍53-54
• (四) 賦予成人學(xué)校更多的招生自主權(quán)54-56
• (五) 改革成人教育招生考試形式，實(shí)行開放注冊入學(xué)制56-57
• (六) 推行多種所有制辦學(xué)，放寬招生范圍57-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• 后記63-64

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李明燕;成教大學(xué)生自我職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)研究[D];四川師范大學(xué);2011年

2 劉湘豫;學(xué)習(xí)型社會(huì)視域下美國成人教育“立交橋”探析[D];河南大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：美國成人教育招生制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：284169