【摘要】：我國特殊教育立法正處于起步發(fā)展階段,特殊教育法律制度正處于發(fā)展和完善的過程中,這是客觀的,也是不可逾越的。把特殊教育管理納入法制化軌道是現(xiàn)代法治社會的必然要求,完備的特殊教育法律制度可使特殊教育管理工作的方方面面都有章可循,使依法治教得到強有力的法律保障。本文通過歷史考察方法、文獻分析方法、比較分析方法、價值分析方法,以我國特殊教育立法為研究對象,試圖概括出當前特殊教育立法存在的主要缺憾及其產(chǎn)生的原因,并盡可能地提出了一些意向性的建議。 本文共分四個部分,其基本框架和主要內(nèi)容如下: 第一部分從對特殊教育立法的界定入手,介紹了我國近現(xiàn)代特殊教育立法的概況并分別進行了評述。 第二部分論述了我國特殊教育立法發(fā)展的歷史必然性,分析了我國新時期特殊教育立法的特征和功能。 第三部分論述了我國現(xiàn)行特殊教育立法和特殊教育法律規(guī)范存在的缺憾。并就社會對特殊教育認識不足,特殊教育立法的思想觀念淡化:國家教育經(jīng)濟資源不足影響特殊教育立法的發(fā)展;我國的特殊教育立法組織形式、程序不盡合理等方面分析了產(chǎn)生缺憾的主要原因。 第四部分提出了我國必須把現(xiàn)代特殊教育思想引入特殊教育立法;確立平等、傾斜保護的特殊敦育立法原則;完善我國特殊教育法律體系;努力實現(xiàn)我國特殊教育立法的法治化、民主化、科學(xué)化等建議。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：D922.16

【引證文獻】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 連峗;中國特殊音樂教育：歷史與現(xiàn)狀研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 李佳穎;改革開放以來我國特殊教育政策的變遷與發(fā)展研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

2 周娜;欠發(fā)達地區(qū)殘疾兒童教育福利制度研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

3 顧蓉蓉;我國教育評估立法研究[D];華東師范大學(xué);2012年

4 趙蘊楠;美國特殊教育法案的發(fā)展與影響研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

本文編號：2756702