本文關(guān)鍵詞：論特殊教育學(xué)校教師科研能力的培養(yǎng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：特殊教育學(xué)校教師的科研能力是促進(jìn)特殊教育事業(yè)進(jìn)步與繁榮的巨大力量。長時間以來,這種潛在的巨大力量并沒有得到充分的開發(fā)與利用。本文從分析造成目前特殊教育學(xué)校教師科研能力較弱的主要原因入手,探討了培養(yǎng)特殊教育學(xué)校教師教育科研能力的必要性與培養(yǎng)特殊教育學(xué)校教師的教育科研能力的具體措施。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)特殊教育研究所
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育學(xué)校教師 科研能力培養(yǎng) 必要性 具體措施
【分類號】：G760
【正文快照】： 特殊教育學(xué)校教師的科研能力是促進(jìn)特殊教育事業(yè)進(jìn)步與繁榮的巨大力量。但是長期以來,這種潛在的巨大力量并沒有得到充分的開發(fā)與利用發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。調(diào)查顯示[1][2][3][4][5],在一些從事特殊教育工作的教師的觀念中,總認(rèn)為搞科學(xué)研究是專職教育理論工作者的事,與自己

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6 劉z巡

本文編號：273963