本文關鍵詞：專業(yè)化視野下的特殊教師教育——關于特殊教師教育培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文從教師專業(yè)化理論的視角,結合三年制專科特殊教師教育實踐,主要對特殊教師教育專業(yè)化發(fā)展的必要性、特殊教師教育培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式做一探索。
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術學院
【關鍵詞】： 教師專業(yè)化 特殊教育教師培養(yǎng)目標 培養(yǎng)模式
【基金】：教育部“十五”課題《我國特教師資和專業(yè)人員培養(yǎng)培訓模式和途徑的研究》終結性研究成果之一。
【分類號】：G760;G652.0
【正文快照】： 自1966年聯(lián)合國教科文組織與國際勞工組織在《關于教師地位的建議》把教師職業(yè)確立為專門職業(yè)以來,世界各國都把教師專業(yè)化作為提高教師隊伍質(zhì)量的主要措施和基本策略,教師專業(yè)化已成為世界教師教育發(fā)展的趨勢與潮流。上世紀90年代中期開始,我國亦順應世界教師教育發(fā)展大趨勢

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本文編號：273642