本文關(guān)鍵詞：北京市特殊教育師資培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文采用問卷法對(duì)北京市特殊教育學(xué)校師資培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示:北京市特殊教育師資數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都明顯好于全國平均水平,但也存在教師專業(yè)素養(yǎng)低、職前教育課程設(shè)置不合理、在職培訓(xùn)缺乏針對(duì)性等問題。最后,提出了進(jìn)一步完善師資培養(yǎng)體系的三點(diǎn)建議:改革高校課程設(shè)置;建立完善的教師招聘制度和崗前培訓(xùn)制度;建立系統(tǒng)、專業(yè)的在職培訓(xùn)制度。
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育 師資培訓(xùn) 調(diào)查研究
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 1引言從20世紀(jì)90年代至今,我國的特殊教育發(fā)展迅速,已經(jīng)形成了以一定數(shù)量的特教學(xué)校為骨干,以普通學(xué)校附設(shè)特教班和特殊兒童在普通班級(jí)隨班就讀為主體的特殊教育格局[1]。隨著我國特殊教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,全面提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量已成為教育教學(xué)改革的主要目標(biāo)。要提高教

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本文編號(hào)：265022