本文關(guān)鍵詞：20世紀(jì)90年代以來(lái)美國(guó)特殊教育的政策與實(shí)踐走向，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)90年代以來(lái),在全納教育所倡導(dǎo)的為每一位特殊需要的學(xué)生提供免費(fèi)、適合與公平的教育理念的影響下,美國(guó)特殊教育出現(xiàn)了新的發(fā)展。美國(guó)特殊教育的政策和實(shí)踐逐步實(shí)現(xiàn)了從隔離到融合的轉(zhuǎn)變。美國(guó)特殊教育實(shí)施的政策與法規(guī)、特殊教育的具體實(shí)施、特殊教育教師的專業(yè)發(fā)展以及美國(guó)特殊教育的政策與實(shí)踐的新特點(diǎn)與發(fā)展走向,對(duì)中國(guó)特殊教育的一體化發(fā)展無(wú)疑具有重要的借鑒價(jià)值。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) 特殊教育 全納教育 特殊教育一體化
【基金】：廣西教育科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題“廣西教師教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”(2012JD201) 廣西壯族自治區(qū)“八桂學(xué)者”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助
【分類號(hào)】：G769.712
【正文快照】： 美國(guó)是發(fā)展特殊教育較早、較發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。到了20世紀(jì)90年代,全納教育(Inclusiveeducation)在世界范圍內(nèi)得到普遍的認(rèn)可與應(yīng)用。全納教育倡導(dǎo)給每一個(gè)有特殊需要的學(xué)生提供適合其發(fā)展免費(fèi)的、適合的、公平的教育(freeappropriate public education)[1],反對(duì)教育實(shí)踐中存在

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本文編號(hào)：264506