本文關(guān)鍵詞：中國特殊教育研究現(xiàn)狀調(diào)查——基于CSSCI來源期刊論文的分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,隨著我國不斷加快推進特殊教育發(fā)展的步伐,特殊教育研究取得了豐富的成果。文章以CNKI數(shù)據(jù)庫中CSSCI來源期刊收錄的1276篇中國特殊教育研究論文為對象,對這些論文進行了統(tǒng)計與分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn):我國關(guān)于特殊教育的高端研究起步于20世紀(jì)80年代初期,涉及教育學(xué)和非教育學(xué)領(lǐng)域約40個學(xué)科門類,研究群體分布廣泛,研究成果已初具規(guī)模,部分研究得到國家級課題和省部級課題的資助,研究重點有特殊教育基本理論、聽障、視障、智障、學(xué)習(xí)障礙、孤獨癥、康復(fù)與治療等內(nèi)容,而特殊教育教師、全納教育等一直是近年來的研究熱點。
【作者單位】： 濟南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育 研究現(xiàn)狀 調(diào)查報告 統(tǒng)計分析
【基金】：濟南大學(xué)博士科研啟動基金項目成果
【分類號】：G769.2;G353.1
【正文快照】： 一、問題緣起國內(nèi)關(guān)于特殊教育研究的學(xué)術(shù)論文有很多,單從中國學(xué)術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò)出版總庫(CNKI)中就檢索到兩萬余篇。其中,被中國社會科學(xué)引文索引(CSSCI)收錄的文獻在一定程度上反映了該領(lǐng)域較高層次的研究現(xiàn)狀,其研究成果也對我國特殊教育的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。因而,對CSSCI來源

【參考文獻】

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本文編號：253890