【摘要】：自閉癥兒童的早期教育康復(fù)在我國開展得相對較晚,其中大部分兒童是在隔離的特殊教育機構(gòu)中接受學習訓練的。隨著全納性教育理念的引入,自閉癥兒童如何在全納教育中享受與普通同齡伙伴一起生活、學習的權(quán)利,成為一個不容忽視的重要問題。為更好地提高全納教育的效能,達到自閉癥兒童與普通兒童的“雙贏”,本文從不同角度對如何更好地開展全納教育中自閉癥兒童的早期教育進行了探討。
[Abstract]:The early education and rehabilitation of autistic children is relatively late in our country, and most of them are trained in isolated special education institutions. With the introduction of inclusive sex education, how to enjoy the right to live and learn with ordinary partners of the same age in inclusive education has become an important issue that can not be ignored. In order to improve the effectiveness of inclusive education and achieve the "win-win" between autistic children and ordinary children, this paper discusses how to better carry out the early education of autistic children in inclusive education from different angles.
【作者單位】： 遼寧師范大學學前與特殊教育系 遼寧師范大學學前與特殊教育系
【分類號】：G760

【共引文獻】

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本文編號：2527080