【摘要】：正 隨著市場化改革的深入,客觀上要求我國財(cái)政的運(yùn)行模式以及政府對微觀經(jīng)濟(jì)的調(diào)控方式發(fā)生相應(yīng)的變革,公共財(cái)政模式要求財(cái)政支出形成滿足社會(huì)共同需要的公共商品,重點(diǎn)在于發(fā)展那些能使社會(huì)公眾普遍受益的優(yōu)效品,為社會(huì)成員提供一視同仁的基本公共服務(wù)。發(fā)展教育與公共財(cái)政的這種取向性要
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【分類號(hào)】：F812;G725

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1 ;從實(shí)際出發(fā)把農(nóng)村教育辦好辦活[J];云南教育(基礎(chǔ)教育版);1980年10期

2 ;清除“左”的思想 發(fā)展農(nóng)村教育[J];安徽教育;1981年05期

3 熊文明;黨教育我獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)[J];江西教育;1981年09期

4 楊少頤;賀正南;;農(nóng)村教育將進(jìn)入大有希望的年代[J];湖南教育;1981年11期

5 ;加快改革和發(fā)展農(nóng)村教育[J];安徽教育;1983年02期

6 劉雪初;;穩(wěn)步發(fā)展的桃江縣農(nóng)村教育[J];人民教育;1983年02期

7 陳平;張利德;寧林;;愿農(nóng)村教育早日騰飛——鄰水采訪札記[J];四川教育;1983年11期

8 ;省委批轉(zhuǎn)省教育廳黨組關(guān)于加強(qiáng)和改革農(nóng)村教育的報(bào)告[J];四川教育;1983年06期

9 唐從健;吳大明;;采取措施加強(qiáng)農(nóng)村教育[J];四川教育;1983年09期

10 ;改革農(nóng)村教育 適應(yīng)新的形勢[J];云南教育(基礎(chǔ)教育版);1983年03期

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1 喬光文;;以陶為師 提高農(nóng)村教育工作者的素質(zhì)[A];山西省陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)刊[C];1987年

2 ;探索一條農(nóng)村教育為農(nóng)村社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的新路子[A];山西省陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)刊[C];1987年

3 趙銀書;張泉水;宋懷保;;建設(shè)陶研之鄉(xiāng)的思考[A];學(xué)陶師陶 貴在實(shí)踐——山西省陶行知研究會(huì)第二屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1996年

4 胡桂生;;試論陶行知的農(nóng)村教育思想[A];太原市陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1988年

5 葉良駿;;陶行知農(nóng)村教育理論與實(shí)踐[A];山西省陶行知研究會(huì)首屆二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1989年

6 張福愛;;“教育與農(nóng)業(yè)攜手”和“科學(xué)下嫁”的重要現(xiàn)實(shí)意義[A];山西省陶行知研究會(huì)首屆第三、四次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1992年

7 ;調(diào)整農(nóng)村教育結(jié)構(gòu) 促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

8 ;鞏固發(fā)展農(nóng)村教育 加快科教興鄉(xiāng)步伐[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

9 ;實(shí)施科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略任務(wù) 促進(jìn)農(nóng)村教育快速發(fā)展[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

10 姚蓉;;發(fā)展農(nóng)村教育與全面提高農(nóng)民的素質(zhì)[A];陜西省經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)會(huì)第24次年會(huì)暨理論研討會(huì)論文集[C];2004年

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1 胡鞍鋼 熊義志 李春波;要讓9億農(nóng)民先受益[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2000年

2 山東省即墨市農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社 鄒翠欣;教育儲(chǔ)蓄 想著農(nóng)民[N];中國教育報(bào);2000年

3 記者 肖錚;福建嚴(yán)格農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)管理[N];中國教育報(bào);2000年

4 土根;讀書咋就這么難[N];中國質(zhì)量報(bào);2000年

5 記者 易運(yùn)文;深圳龍崗區(qū)實(shí)施“農(nóng)村教育城市化”工程[N];光明日報(bào);2000年

6 本報(bào)記者 苗家生;改革農(nóng)村教育 培養(yǎng)新型農(nóng)民[N];光明日報(bào);2000年

7 朱立煌;改變農(nóng)村“應(yīng)試教育”的現(xiàn)狀[N];江西日報(bào);2000年

8 記者 劉宏;幢幢嶄新校舍拔地而起[N];江西日報(bào);2000年

9 記者 王建新 岳富榮;西藏貢嘎縣各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展[N];人民日報(bào);2000年

10 記者 蘇軍;師資招聘側(cè)重農(nóng)村教育[N];文匯報(bào);2000年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 孫立群;農(nóng)村教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系的研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2003年

2 唐松林;農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

4 呂麗艷;教育卸責(zé)問題研究[D];東北師范大學(xué);2005年

5 張曉梅;中國農(nóng)村人力資源開發(fā)與利用研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2005年

6 孫艷霞;教育政策道德性研究[D];東北師范大學(xué);2006年

7 韓秀華;中國二元教育下的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題研究[D];西北大學(xué);2006年

8 閆引堂;國家與教師身份[D];華東師范大學(xué);2006年

9 司洪昌;嵌入村莊的學(xué)校[D];華東師范大學(xué);2006年

10 馬云;共和國農(nóng)村掃盲教育研究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙衛(wèi)星;經(jīng)濟(jì)增長與中國農(nóng)村教育投資[D];中國社會(huì)科學(xué)院研究生院;2000年

2 郝振君;當(dāng)代國外農(nóng)村教育理論的國際比較與啟示[D];陜西師范大學(xué);2001年

3 羅漢書;農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問題研究[D];東北師范大學(xué);2002年

4 文正東;我國農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育的現(xiàn)存問題和發(fā)展對策研究[D];西南師范大學(xué);2003年

5 張忠福;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問題研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 王建軍;教育水平是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的制約因素[D];湖南大學(xué);2003年

7 劉國瑜;中國農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與農(nóng)村教育研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

8 張文;現(xiàn)代農(nóng)民素質(zhì)教育淺析[D];湖南師范大學(xué);2004年

9 賀飛;徽州農(nóng)村教育與農(nóng)村現(xiàn)代化—對皖南汪村教育的社會(huì)學(xué)分析[D];安徽大學(xué);2004年

10 李敏;農(nóng)村初中校本課程開發(fā)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：2486436