【摘要】：本文描述瑞典遠程教育的背景與環(huán)境。隨著整個世界的變革,遠程教育的目標、策略及學生來源在一百多年的實踐過程中也發(fā)生了根本性的變革,新的政策、理論和技術為遠程教育增添了新的機遇和新的參與者。今天,利用數字化信息的學習者可以在任何地方,通過移動電話和計算機連接到互聯網獲取信息,這就給教育機構提出了新的要求:靈活、更新、適合、快速并且兼?zhèn)溆鋹傂砸晕龑W生。同時,教育機構的另一挑戰(zhàn)是如何利用新技術的優(yōu)勢,發(fā)展新型的教學論,鼓勵創(chuàng)造力、批判性思維,同時學會抵制和對抗欺騙性學習行為。關于教育與學習,具有時代特征的是文本、圖片、聲音、照片及電影等普遍的“復制粘貼”技術,這些技術一方面可以以建設性的和發(fā)展性的方
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【作者單位】： 瑞典斯德哥爾摩大學國際教育研究所
【分類號】：G728

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本文編號：2469403