【摘要】：終身教育L(ifelong Education)是20世紀(jì)最有影響的教育思想之一,是現(xiàn)代科技進(jìn)步對教育提出新要求的必然產(chǎn)物。陶行知是中國現(xiàn)代終身教育思想的先驅(qū),早在20世紀(jì)20年代,就已形成終身教育思想,這比人們公認(rèn)的世界最早提出終身教育思想的法國教育理論家保羅.朗格朗1965年的提案還要早出40多年。陶行知對終身教育的理論探索和實(shí)踐,不僅在中國乃至在世界現(xiàn)代教育史上都具有開拓性,而且對當(dāng)前我國建設(shè)有中國特色的終身教育制度具有重要的啟示和借鑒意義。
[Abstract]:Life-long education L (ifelong Education) is one of the most influential educational thoughts in the 20th century, and it is the inevitable result of the modern scientific and technological progress to put forward new demands on education. Tao Xingzhi is the forerunner of modern life-long education thought in China. As early as the 1920s, life-long education thought has been formed, which is more than the French education theorist Paul, who put forward life-long education thought in the world. Langeland's 1965 proposal was more than 40 years early. Tao Xingzhi's theoretical exploration and practice of lifelong education is not only pioneering in the history of modern education in China and even in the world, but also has important enlightenment and reference significance to the construction of lifelong education system with Chinese characteristics in China at present.
【作者單位】： 河南科技大學(xué)
【分類號】：G720

【共引文獻(xiàn)】

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9 林U，

本文編號：2463675