發(fā)布時間：2019-02-19 21:46

【摘要】：華人的概念,不僅涵蓋中國本土的各族國人,還涵蓋海外華裔。全體華人有共同的認同基礎(chǔ)。在全球化背景下,華人教育至少包括兩個內(nèi)容:一是對自己文化的認同;二是自己文化與他文化的交流,并在交流中保存和發(fā)展自己的文化。“位育”不是簡單的適應(yīng),而是要用自己文化主體的確定性、特征、長處、特色與他文化相互交往,以達到華人教育的“安所遂生”。
[Abstract]:The concept of Chinese not only covers Chinese people of all ethnic groups in China, but also overseas Chinese. All Chinese have a common foundation of identity. Under the background of globalization, Chinese education includes at least two parts: one is the identification of one's own culture, the other is the exchange of one's own culture with other cultures, and the preservation and development of one's own culture in the course of exchange. "position education" is not a simple adaptation, but to use their own cultural subject certainty, characteristics, strengths, characteristics and other cultures to interact with each other, in order to achieve the "safe place of Chinese education".
【作者單位】： 西南大學西南民族教育與心理研究中心
【分類號】：G749.8

【參考文獻】

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2 呂清，

本文編號：2426908