本文關(guān)鍵詞：美國(guó)農(nóng)村地區(qū)特殊教育師資培養(yǎng)遠(yuǎn)程教育計(jì)劃，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【基本信息】

姓 名：楊兆山
性 別： 男               出生年月： 1963年10月
職 稱： 教授（博士導(dǎo)師）  單 位： 教育科學(xué)學(xué)院
專 業(yè)： 教育學(xué)

【個(gè)人情況綜述】

　�。保梗福衬陱暮邶埥粋�(gè)小山村來(lái)到東北師范大學(xué)，在師長(zhǎng)和朋友們的幫助下，一直走到了今天．師從石佩臣先生讀了碩士學(xué)位，師從清華李潤(rùn)海先生在職讀了博士學(xué)位．工作后一直從事教育基本理論的教學(xué)和研究工作，１９９７年晉升為副教授，２００４年２月被聘為教授．雖努力但才智平平，總恐耽誤學(xué)生大好青春．

　　昨天在師長(zhǎng)和朋友們的幫助下,順利的走到了今天,也清楚的看見(jiàn)了明天.感謝和我一路走來(lái)帶給我快樂(lè)和運(yùn)氣的所有朋友，愿師長(zhǎng)和所有朋友健康快樂(lè)！

　



【學(xué)習(xí)工作簡(jiǎn)歷】

1983-1987：就讀東北師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)

1987-1990：就讀東北師范大學(xué)教育系教育學(xué)原理碩士研究生

1997-2004：在職就讀清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院博士研究生

1990-現(xiàn)在：東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院工作



【教學(xué)工作】

講授課程：

本科：教育概論、馬列教育論著
碩士：現(xiàn)代教育學(xué)原理導(dǎo)論、教育基本理論熱點(diǎn)問(wèn)題與爭(zhēng)議問(wèn)題研究
　　　馬克思主義教育思想研究

博士：教育學(xué)領(lǐng)域若干問(wèn)題專題

[建議報(bào)考教育學(xué)原理專業(yè)考生閱讀書(shū)目]

1.柏拉圖：《理想國(guó)》
2.馬克思：《黑格爾法哲學(xué)批判導(dǎo)言》
3.馬克思：《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》
4.馬克思：《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱
5.馬克思 恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言》
6.羅素：《西方哲學(xué)史》
7.威爾-杜蘭特《哲學(xué)的故事》
8.孫正聿《哲學(xué)通論》
9.高清海《人的類生命與類哲學(xué)》
10. 楊伯峻《論語(yǔ)》
11. 高時(shí)良：《學(xué)記研究》
12. 夸美紐斯：《大教學(xué)論
13. 赫爾巴特：《普通教育學(xué)》
14. 盧梭：《愛(ài)彌兒》
15.康德：《論教育學(xué)》（中英文）
16. 杜威：《民主主義與教育》（中英文）
17.《西方古代教育論著選》
18. 《西方近代教育論著選》
19.《西方現(xiàn)代教育論著選》
20、吳式穎主編《外國(guó)教育史》
21、孫培青主編《中國(guó)教育史》
22、石佩臣主編《教育學(xué)基礎(chǔ)理論》
23、石佩臣著：《馬克思主義教育思想引論》
24、毛澤東、鄧小平、江澤民《論教育》
25、陳元暉著《教育學(xué)史遺稿》

特別建議考生：

一 要認(rèn)真聽(tīng)相關(guān)的課程，，加深對(duì)教育學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解；

二 要從中外教育名著、教育基本理論問(wèn)題、哲學(xué)方法論、重大教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等方面?zhèn)淇迹?

三 歡迎本科985高校學(xué)習(xí)哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)子報(bào)考教育學(xué)原理專業(yè)。

四 非應(yīng)屆考生報(bào)考博士請(qǐng)?zhí)峤灰黄?010年以后發(fā)表的6000字以上教育類 CSSCI 學(xué)術(shù)論文。



【主要科研方向】

　　教育基本理論、馬克思主義教育思想



【主要科研項(xiàng)目】

承擔(dān)課題：

1.國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心課題:基礎(chǔ)教育中學(xué)生觀問(wèn)題的理論與實(shí)踐研究,2000年11月立項(xiàng),已完成；
2.吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題:江澤民教育思想的新貢獻(xiàn)初探,2001年11月立項(xiàng)，已完成；
3.吉林省高等教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題:《馬克思主義教育論著》的課程建設(shè)與教學(xué)方法改革研究，2001年立項(xiàng)，已完成；
4.教育部十五人文社科規(guī)劃課題:義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題研究，2005年11月立項(xiàng)，已完成；
5.吉林省教育科學(xué)"十一五"規(guī)劃重點(diǎn)課題: "建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村視野中吉林省義務(wù)教育階段農(nóng)村師資問(wèn)題與對(duì)策研究，2006年7月立項(xiàng)，已完成；.
6.教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目:農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題研究,2008年12月立項(xiàng),進(jìn)行中.




【主要科研成果】

　　主要論文：
1.楊兆山,曉晨.二十一世紀(jì)人才素質(zhì)面面觀[J].外國(guó)教育研究,1994(6).人大復(fù)印資料《教育學(xué)》全文轉(zhuǎn)載;
2.楊兆山,陳旭遠(yuǎn).關(guān)于普通教育學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)問(wèn)題的理性思考[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育,1996.3（人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載）
3.楊兆山.論鄧小平教育思想的核心與基本點(diǎn)[J].東北師大學(xué)報(bào),1996(2).
4.楊兆山.教育學(xué)的個(gè)性概念[J].中國(guó)教育學(xué)刊,1996(4).
5.楊兆山.教育也要講政治[J].高校理論戰(zhàn)線,1996(12).
6.楊兆山,王守紀(jì).新課程改革需要深入思考的幾個(gè)問(wèn)題[N].光明日?qǐng)?bào),2003-5-14(4).
7.楊兆山.關(guān)于我國(guó)當(dāng)前教育改革若干認(rèn)識(shí)問(wèn)題的思考[J].東北師大學(xué)報(bào)（哲社版）2001(4).92-99.高校文科學(xué)報(bào)文摘2001(5) 轉(zhuǎn)載,69頁(yè),人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2001(9).全文轉(zhuǎn)載.
8.楊兆山,羅漢書(shū),丁杰.關(guān)于我國(guó)當(dāng)前教育方針表述的幾個(gè)問(wèn)題——學(xué)習(xí)江澤民<關(guān)于教育問(wèn)題的談話>的幾點(diǎn)體會(huì)[J].中國(guó)教育學(xué)刊2001(3).6-7.
9.楊兆山,軒穎,王守紀(jì).再論教育的社會(huì)屬性——兼對(duì)‘教育非上層建筑說(shuō)’的質(zhì)疑[J].東北師大學(xué)報(bào),2002( 4).123-129.
10.楊兆山,王守紀(jì).反對(duì)功利主義教育[N].中國(guó)教育報(bào),2003-4-5(4).
11.楊兆山.關(guān)于人的全面發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)— —兼論馬克思人的全面發(fā)展思想的時(shí)代價(jià)值[J].東北師大學(xué)報(bào)（哲社版）2003(3).112-118.
12.楊兆山.我國(guó)當(dāng)代教育研究中的若干問(wèn)題淺探[J].高校理論戰(zhàn)線,2004(12).9000字.
13.楊兆山,金金.建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校搭建義務(wù)教育均衡發(fā)展的操作平臺(tái)[J].東北師大學(xué)報(bào),2005(5).8000字.
14.楊兆山 ,蓋笑松.關(guān)于建設(shè)和諧教育的幾點(diǎn)思考[N].光明日?qǐng)?bào),2005-11-16(10).2500字.《新華文摘》2006(2)全文轉(zhuǎn)載.
15.楊兆山,張海波.在高校招生制度改革中貫徹“經(jīng)常性”原則[N].光明日?qǐng)?bào),2006-09-27(6).　
16.楊兆山,牟綱.努力推進(jìn)農(nóng)村教師隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)[N].光明日?qǐng)?bào)2006-12-10.《新華文摘》2007(6)全文轉(zhuǎn)載.
17.楊兆山,張海波.構(gòu)建以輸入地區(qū)在職教育為主的農(nóng)民工教育模式[J].東北師大學(xué)報(bào),2007(5).
18.楊兆山,楊清溪.農(nóng)村義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)的思考[J].教育科學(xué),2007(12).
19.楊兆山,楊清溪,朱雪研.加拿大學(xué)校布局調(diào)整及啟示——以薩斯喀徹溫省為例[J].外國(guó)教育研究,2007.(12).
20.楊兆山,金金.義務(wù)教育階段農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)初探”[J]教育理論與實(shí)踐,2008(1).
21.楊兆山,張海波.標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校：教育均衡發(fā)展視角下農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展路徑”[J]東北師大學(xué)報(bào),2008(1).
22.楊兆山,王守紀(jì).美國(guó)農(nóng)村地區(qū)特殊教育師資培養(yǎng)遠(yuǎn)程教育計(jì)劃”[J].外國(guó)教育研究,2008(3).
23.楊兆山,楊清溪.重新審視寄宿學(xué)生的適應(yīng)問(wèn)題[N].中國(guó)教育報(bào), 2008-10-14(6).
24.張海波,楊兆山.學(xué)校教育制度:踐行“尊重的教育”理念不可或缺的一環(huán)[J]東北師大學(xué)報(bào)2009(5).

25.楊兆山,張海波.整體性視角下的教育改革與發(fā)展【J】東北師大學(xué)報(bào)2010（1）

26.楊兆山,張海波.基于人性論的教育學(xué)學(xué)科體系建構(gòu)【J】教育研究2010（4）

27.王守紀(jì)，楊兆山.以尊重為核心的現(xiàn)代師生關(guān)系重構(gòu)【J】教育理論與實(shí)踐2010（9）

28.姚姿如，楊兆山.以人為本教育理念的意蘊(yùn)【J】教育研究2011（3）
　　

著作：

《教育學(xué)原理》東北師范大學(xué)出版社2010年7月版
《馬克思人的解放思想的時(shí)代價(jià)值----科技革命視野中人的解放問(wèn)題探索》東北師大出版社2006年8月
《教育學(xué)---培養(yǎng)人的科學(xué)與藝術(shù)》東北師大出版社2006 年6月
《教育學(xué)原理簡(jiǎn)明教程》東北師大出版社2005年11月
《教育學(xué)原理》遼寧師范大學(xué)出版社2003年7月
《教育概論》遼寧人民出版社2001年9月
《馬克思主義經(jīng)典作家教育文論選講》遼寧人民出版社99年9月
《教育原理》（副主編）人民教育出版社，2002年12月





【獲獎(jiǎng)信息】



1.《馬克思主義經(jīng)典作家教育文論選講》2001年獲吉林省第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果著作三等獎(jiǎng)

2.論文“關(guān)于我國(guó)當(dāng)前教育改革若干認(rèn)識(shí)問(wèn)題的思考”獲2003年 吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果論文類一等獎(jiǎng)

3.論文“新課程改革需要深入思考的幾個(gè)問(wèn)題”獲吉林省第六次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)撐念惾泉?jiǎng)

4.論文“關(guān)于建設(shè)和諧教育的幾點(diǎn)思考”獲吉林省第五屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果論文類一等獎(jiǎng)

5.高校理論戰(zhàn)線發(fā)表的論文:“我國(guó)當(dāng)代教育研究中的若干問(wèn)題淺探”獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第六次優(yōu)秀高教科研成果優(yōu)秀論文獎(jiǎng).
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