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  本文關(guān)鍵詞：特殊教育學(xué)校體育的特點(diǎn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《體育學(xué)刊》 2007年05期

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特殊教育學(xué)校體育的特點(diǎn)

 

【摘要】：為了提高對(duì)特殊教育學(xué)校體育的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展特殊教育學(xué)校體育,以普通學(xué)校體育為參照系,分析了特殊教育學(xué)校體育特點(diǎn):特殊教育的對(duì)象是身心發(fā)展方面有缺陷和殘疾的少年兒童,其身體和心理有別于正常兒童少年;身心缺陷的補(bǔ)償與康復(fù)是特殊教育學(xué)校體育目標(biāo)的重要內(nèi)容;體育教學(xué)內(nèi)容的選擇更具針對(duì)性,追求體育課程的缺陷補(bǔ)償和康復(fù)功能;個(gè)別指導(dǎo)是體育教學(xué)組織應(yīng)遵循的重要原則、直觀手段的補(bǔ)償與綜合運(yùn)用是體育教學(xué)方法的顯著特點(diǎn);掌握系統(tǒng)的特殊教育理論和實(shí)際技能是體育教師的職業(yè)素質(zhì);場地器材應(yīng)符合殘疾兒童特點(diǎn)。

【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G807
【正文快照】：

按照教育對(duì)象性質(zhì)的不同,學(xué)校體育一般分為普通學(xué)校體育和特殊教育學(xué)校體育�！疤厥饨逃鞘褂靡话慊蛱貏e設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備對(duì)特殊兒童(少年)所進(jìn)行的達(dá)到一般和特殊的培養(yǎng)目標(biāo)的教育”[1]7。特殊教育的對(duì)象是身心發(fā)展上有缺陷或殘疾的少年兒童。與普通

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