高等職業(yè)院校貧困生心理問題分析
本文關鍵詞:美國特殊教育立法中的家長參與,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
隨著我國高校體制改革和招生規(guī)模的不斷擴大,高校中貧困的大學生數(shù)量也在不斷增加,多數(shù)貧困生不僅身陷經(jīng)濟問題窘境,更承受著心理貧困的困擾,即所謂的“雙困生”。研究、探索貧困大學生的心理狀況,及時有針對性地做好教育工作,對于加強和改進對大學生的思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義。
壩代教胄
高等職業(yè)院校貧困生心理問題分析 林英濤 (州工業(yè)職業(yè)技術學院揚 摘
江蘇
揚州
252 2 1 7)
要:隨著我國高校體制改革和招生規(guī)模的不斷擴大,高校中貧困的大學生數(shù)量也在不斷增加,多數(shù)貧困生不僅身陷經(jīng)濟問題窘境,更
承受著心理貧困的困擾,即所謂的“雙困生”研究、探索貧困大學生的心理狀況,及時有針對性地做好教育工作,對于加強和改進對大學生的。 思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義。 關鍵詞:貧困生心理問題分析
高校貧困生是一個特殊群體,指由于經(jīng)濟困難而缺乏一定的物質(zhì)生活條件,生活質(zhì)量達不到社會可接受的最低水平,處于困難、窘迫狀態(tài)的在校大學生。心理貧困指由于經(jīng)濟貧困和壓力多導致的焦慮、 自卑、孤僻、依靠、壓抑等一系列個性特征和心理健康上的負性 變化。
( )焦慮心理一
由于家庭經(jīng)濟困難,大部分貧困生在校期間除了考慮學習外,更多的是為學費、生活費等費用而擔憂,他們的學習、生活等費用沒有
可靠的保證;其次,他們大多承載著家庭對其所寄予的高期望,希望 能夠通過自己的努力來改變現(xiàn)實狀況;另外,面對當前嚴峻的就業(yè)形勢與壓力,無家庭背景、無社會關系的貧困生對自己的未來感到迷惘,進而產(chǎn)生焦慮心理。 ( )自卑心理二
目前,隨著我國高校招生規(guī)模不斷的擴大,我國高校在校貧困生的數(shù)量也在不斷上升。貧困生不僅僅是指其在金錢、物質(zhì)上的缺失, 還包括一系列社會資源的缺失,經(jīng)濟和社會資源雙重貧困的壓力,是 造成當今大學貧困生心理問題的基本原因。由“濟貧困”而引發(fā)的經(jīng)
目前,在校大學生以 8 O后、9 O后居多,,可謂追逐時尚的群體,
“心理貧困”不容忽視,這也對高校的思想政治教育提出了新的問題與挑戰(zhàn),及時關注貧困生心理問題不僅關系到貧困生本人的健康發(fā)展 也直接影響到高校校園穩(wěn)定和發(fā)展。 一
筆記本電腦、時尚手機、時髦衣服等在學生中屢見不鮮,不少新入學 的大學生要求所謂的“蘋果‘四件套…,然而,相對于經(jīng)濟條件好的同學來講,家庭經(jīng)濟困難的學生往往把更多的困難和壓力埋藏在內(nèi)心深處,不愿向老師和同學提及自己的家庭情況,感到低人一等,做任何事情都缺乏自信,不喜歡參加集體活動,不喜歡與外界溝通,性格
孤僻,自卑心理較重。 導的重視、資金的支持、良好的社會觀念與氛圍、考試制度的徹底 改革。
、
貧困生的心理特征
高職院校的大學生大部分都來自于農(nóng)村或經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū),他們由于家庭經(jīng)濟困難而表現(xiàn)出以下特征: 專門的醫(yī)院對兒童的生理進行評估,雖然具有很強的操作性,但是評估體系仍然略顯粗略,對各類特殊兒童的分類未能達成一致。 (五)缺乏相應的法律法規(guī)保障。從全球特殊教育發(fā)展趨勢來看,
(四)完善特殊教育方面的法制建設。政府方面要不斷完善特殊 教育有關的法制體系,深化現(xiàn)有的特殊教育方面的法律法規(guī),確保特殊兒童教育有法可依;家長作為社會的代表參與到特殊教育的立法當中,并賦予其知情權、監(jiān)督權等,確保特殊兒童教育有法必依;通過行政手段對嚴重違反特殊兒童教育法的機構給予懲罰,確保特殊兒童教育執(zhí)法必嚴。 參考文獻:
通過立法來實施和保障特殊兒童教育已經(jīng)成為各國教育政策的一項重 要措施?v觀我國的特殊教育立法,雖然在一定程度上推進了我國特殊教育的發(fā)展,但在特殊教育法制建設方面相應的也存在很多問題, 比如,專門性的特殊教育立法較低,立法體系不完備。 ( )缺乏相應的資金投入,特殊教育結(jié)構偏少。政府對特殊教六育的關注度較低,特殊教育經(jīng)費投入較少,據(jù)《國統(tǒng)計年鑒》統(tǒng)中計,近幾年來,我國特殊教育經(jīng)費在整個國民教育經(jīng)費當中的比例分 別是 o2 . 8%, .8%,0 2 02 . 7%,等,遠遠低于世界很多國家的水平。
[]黎龍輝 .英國家長參與特殊兒童教育的評介[].中國特 1 J 殊教育,19,( 1 ). 99第期 []王洪敏 .中國特殊兒童教育的現(xiàn)狀與問題分析[].安康 2 J師專學報,20 06,( 5期 ).第 []鄧猛 .特殊教育管理者眼中的全納教育:中國隨班就讀政策 3
四、解決我國當前特殊兒童教育存在問題的建議
( )努力打造一批高質(zhì)量、高水平的特殊教育師資隊伍。不斷一 完善師資培訓體系,建立中央到地方的一系列特殊教育培訓機構,
本、?茖W;酒占疤厥饨逃龑I(yè)的開設;加強教師在職培訓,充 分利用教師進修、短訓速成、遠程教育等方式大量培養(yǎng)特殊教育 教師。
的執(zhí)行研究[]. J教育研究與實驗,2o,( O 4第4期 ). []韓春
燕 .全納教育理念下特殊兒童教育研究[].教育與 4 J教學研究,2 1,( 6期 ). 01第 []黃遠靜 .美國特殊教育立法探究[] .價值工程,2 1 5 J 0 0, ( 1第 5期 ).
( )建設專業(yè)的、獨立的特殊兒童教育評估機構和統(tǒng)一的、明二確的特教評估體系。在中央以及各省的省會或者發(fā)達城市建立統(tǒng)一的、專業(yè)的、常設的評估機構、實際操作者,盡快形成統(tǒng)一的、科學的特殊兒童評估標準和安置體系,借鑒國外的讓家長參與到特殊兒童教育評價的作法。 ( )加大隨班就讀政策的落實力度。鄧猛在《三特殊教育管理者
[]朱楠,王雁 .全納教育視角下特殊兒童的教育公平[]. 6 J 中國特殊教育,2 1,( 5期 ). 01第 []楊娟 .我國特殊兒童教育評估中存在的問題[].四川教 7 J育學院學報,2 1,( 1 ). 0 1第 O期
眼中的全納教育:中國隨班就讀政策的執(zhí)行研究》一文當中經(jīng)過深人 的調(diào)查研究指出隨班就讀政策要想徹底落實必須注意下幾個方面:領
[]林云強,張福娟,聶影 .美國特殊教育立法中的家長參與 8 [].中國特殊教育,2 1, ( 5期 ) . J 00第
14 0
現(xiàn)代企業(yè)教育
MODE N E T R R S E U A I R N E P IE D C TON
本文關鍵詞:美國特殊教育立法中的家長參與,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:189140
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/tsjy/189140.html