本文關(guān)鍵詞：上海市特殊教育醫(yī)教結(jié)合工作情況的現(xiàn)狀調(diào)研，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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《中國(guó)特殊教育)2012年第 4期(總第 142期) Chinese Journal of Special Education(Monthly) 4th Issue,2012(Serial No.142) 上海市特殊教育醫(yī)教結(jié)合工作情況的現(xiàn)狀調(diào)研* 馬珍珍n 陳東0.2 蔡蓓瑛 孫愛(ài)青(1.上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所,上海,200032;2.上海市教育委員會(huì),上海,200001; 3.上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室,上海,200041;4.上海市教育技術(shù)裝備部,上海,200071) 摘要 推進(jìn)醫(yī)教結(jié)合是實(shí)現(xiàn)特殊教育內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手。本研究采用自編問(wèn)卷對(duì)上海所有區(qū)縣醫(yī)教結(jié)合工作的制度建設(shè)、工作情況、隊(duì)伍建設(shè)、保障系統(tǒng)等方面進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)特教醫(yī)教結(jié)合工作已廣泛?jiǎn)?dòng),內(nèi)容豐富、涉及面廣。區(qū)縣特教跨部門醫(yī)教結(jié)合工作制度開(kāi)始形成,但具體內(nèi)涵差異較大。實(shí)驗(yàn)區(qū)在制度建設(shè)、保障措施等方面明顯優(yōu)于非實(shí)驗(yàn)區(qū), 且衛(wèi)生部門對(duì)于這項(xiàng)工作的參與度更高。關(guān)鍵詞 特殊教育醫(yī)教結(jié)合制度建設(shè)分類號(hào) G762.2 1 問(wèn)題提出特殊教育的根本目的是促進(jìn)每一個(gè)殘疾學(xué)生的全面發(fā)展,使之融入主流社會(huì),適應(yīng)社會(huì)生活-l J。實(shí)踐證明,如果對(duì)殘疾孩子僅僅施以單純的教育,而沒(méi)有醫(yī)學(xué)方面的介入,殘疾學(xué)生的發(fā)展便難以取得最理想的效果_2l。在改革開(kāi)放初期,上海的聾校已開(kāi)始探索利用中醫(yī)針灸技術(shù)提高聽(tīng)力訓(xùn)... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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