本文關鍵詞：特殊教育學校交往空間設計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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博士論文    

特殊教育學校交往空間設計研究

     論文目錄

摘要第1-6頁

ABSTRACT第6-11頁

第1章 緒論第11-20頁

   ·選題背景第11-12頁

   ·研究意義與目的第12-13頁

     ·研究意義第12頁

     ·研究的目的第12-13頁

   ·研究的對象與內(nèi)容第13-14頁

     ·研究的對象第13-14頁

     ·研究的內(nèi)容第14頁

   ·研究的現(xiàn)狀及理論基礎第14-17頁

     ·相關理論基礎第14-16頁

     ·國外研究現(xiàn)狀第16頁

     ·國內(nèi)研究現(xiàn)狀第16-17頁

   ·研究方法與框架第17-20頁

     ·研究方法第17-18頁

     ·研究框架第18-20頁

第2章 特殊兒童、特殊教育與特殊教育學校概述第20-27頁

   ·特殊兒童第20-21頁

   ·特殊教育第21-24頁

     ·特殊教育的方法第21-23頁

     ·特殊教育的發(fā)展趨勢第23-24頁

   ·特殊教育學校第24-26頁

     ·我國特殊教育學校的發(fā)展第24-25頁

     ·我國特殊教育學校的作用第25-26頁

 本章小結第26-27頁

第3章 特殊教育學校交往空間的現(xiàn)狀調研第27-55頁

   ·現(xiàn)狀調研簡述第27-28頁

     ·調研目的第27頁

     ·調研對象的選定第27頁

     ·調研方法第27-28頁

   ·現(xiàn)狀調查分析第28-52頁

     ·視障學校現(xiàn)狀調查分析第28-38頁

     ·聽障學�，F(xiàn)狀調查分析第38-42頁

     ·智障學校現(xiàn)狀調查分析第42-52頁

   ·通過調研分析提出問題第52-54頁

 本章小結第54-55頁

第4章 特殊教育學校的交往與交往空間第55-70頁

   ·特殊教育學校交往的意義和特點第55-57頁

     ·特殊教育學校交往的意義第55-56頁

     ·特殊教育學校交往的特點第56-57頁

   ·特教學校的交往行為分析第57-63頁

     ·特教學校交往主體的分析第57-60頁

     ·特教學校交往的層次分析第60-61頁

     ·特教學校交往活動的內(nèi)容第61-63頁

   ·特殊教育學校的交往空間第63-66頁

     ·特殊教育學校的交往空間第63-64頁

     ·交往空間的分類第64-66頁

   ·特殊教育學校交往空間的設計原則第66-69頁

     ·開放性原則第67頁

     ·協(xié)助教育、康復原則第67頁

     ·生活化原則第67-68頁

     ·安全和無障礙原則第68頁

     ·空間識別性原則第68頁

     ·豐富的環(huán)境感知原則第68-69頁

 本章小結第69-70頁

第5章 特殊教育學校交往空間的規(guī)劃第70-80頁

   ·特殊教育學校的選址第70-72頁

     ·特教學校與普通學校相鄰第70-71頁

     ·特教學校與社區(qū)結合第71-72頁

     ·特教學校與醫(yī)療機構相鄰第72頁

     ·獨立的特教學校第72頁

   ·總體布局的兩種模式第72-75頁

     ·校舍分散布置第73-74頁

     ·校舍集中布置第74-75頁

   ·特殊教育交往空間的規(guī)劃第75-79頁

     ·構建校園與城市的聯(lián)系第76-77頁

     ·構建交往空間的層次第77頁

     ·構建有特色的交往空間形象第77-79頁

 本章小結第79-80頁

第6章 特殊教育學校交往空間的設計第80-102頁

   ·建筑外部交往空間設計第80-85頁

     ·前庭廣場第80-81頁

     ·創(chuàng)造校園交往中心第81-82頁

     ·游戲活動場地第82-84頁

     ·綠化場地第84-85頁

   ·建筑內(nèi)部交往空間設計第85-92頁

     ·門廳空間第85-87頁

     ·創(chuàng)造室內(nèi)交往中心第87-88頁

     ·創(chuàng)造班級活動室第88-89頁

     ·利用交通空間第89-92頁

   ·建筑過渡空間設計第92-95頁

   ·交往空間的細部設計第95-101頁

     ·無障礙設計第95-96頁

     ·材質第96-97頁

     ·色彩第97-99頁

     ·自然要素第99-100頁

     ·設施第100-101頁

 本章小結第101-102頁

第7章 特殊教育學校交往空間工程實踐分析第102-111頁

   ·廣州市農(nóng)村特教學校設計實踐分析第102-105頁

     ·項目概況第102頁

     ·交往空間的規(guī)劃第102-104頁

     ·校園交往空間的設計第104-105頁

   ·廣州市康復實驗設計實踐分析第105-108頁

     ·項目概況第105-106頁

     ·交往空間的規(guī)劃第106-107頁

     ·校園交往空間的設計第107-108頁

   ·工程實踐小結第108-110頁

 本章小結第110-111頁

結論第111-115頁

參考文獻第115-118頁

圖表索引第118-121頁

讀碩士學位期間取得的研究成果第121-122頁

致謝第122頁

論文編號BS470548，這篇論文共122頁
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  本文關鍵詞：特殊教育學校交往空間設計研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。