本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等與教育公平:對(duì)民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的初步思考

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【摘要】：教育機(jī)會(huì)均等是社會(huì)公平最重要的指標(biāo)。教育機(jī)會(huì)不均主要是由于教育發(fā)展不均衡造成的,所以加大中央對(duì)教育的宏觀調(diào)控力度、對(duì)我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)適當(dāng)采取教育特別扶持政策等有其必要性和可行性,這也是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展理念和體現(xiàn)教育公平的唯一可行途徑。建議中央政府對(duì)西部少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施更加傾斜的政策,加大扶持力度,培育和諧社會(huì)的教育公平理念,進(jìn)一步促進(jìn)少數(shù)民族教育事業(yè)的發(fā)展。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“民族地區(qū)義務(wù)教育特殊政策與援助機(jī)制研究(課題編號(hào):DMA050181) 甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育扶持和特殊政策研究”階段性研究成果
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 一、教育機(jī)會(huì)均等與教育公平:民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的困境(一)區(qū)域性教育發(fā)展不均衡與教育資源配置不均的問(wèn)題依然突出近年來(lái),關(guān)于社會(huì)公平與教育資源均衡配置、城鄉(xiāng)二元差異、區(qū)域教育發(fā)展不均衡,以及同一區(qū)域內(nèi)部教育資源配置不均等諸多問(wèn)題,引發(fā)了廣泛的討論與思考。其中

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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10 郭文;;略論莫友芝對(duì)民族教育的貢獻(xiàn)[A];布依學(xué)研究（之六）——貴州省布依學(xué)會(huì)第二屆第二次年會(huì)暨第六次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];1997年

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3 王風(fēng)云;烏蘭察布市民族教育中心教研組在我市考察[N];鄂爾多斯日?qǐng)?bào);2008年

4 本報(bào)記者 張振芳;蓬勃發(fā)展的民族教育[N];朝陽(yáng)日?qǐng)?bào);2008年

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6 本報(bào)實(shí)習(xí)生 陳帆　本報(bào)記者 周仕興;八桂盛開(kāi)民族教育之花[N];廣西日?qǐng)?bào);2008年

7 記者楊陽(yáng);云秀梅來(lái)我市調(diào)研民族教育工作[N];鄂爾多斯日?qǐng)?bào);2008年

8 本報(bào)記者 馬小麗;首府民族教育迎來(lái)蓬勃發(fā)展的春天[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2008年

9 記者 張輝　通訊員 張賢和 潘高峰;荊楚盛開(kāi)民族教育奇葩[N];湖北日?qǐng)?bào);2009年

10 記者 賈霞 通訊員 張美琳;后旗民族教育得到長(zhǎng)足發(fā)展[N];巴彥淖爾日?qǐng)?bào)(漢);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 陶格斯;文化差異與民族學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量[D];中央民族大學(xué);2011年

3 馬廷中;云南民國(guó)時(shí)期民族教育研究[D];中央民族大學(xué);2004年

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6 石翠紅;蒙古族學(xué)校教育中“避蒙趨漢”現(xiàn)象生成機(jī)制研究[D];西南大學(xué);2011年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 海朝輝;阜新蒙古族自治縣民族教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

4 任麗媛;“大躍進(jìn)”時(shí)期的教育革命與內(nèi)蒙古的民族教育[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2011年

5 原春燕;平山木柄瑤的教育研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

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