本文關鍵詞：卓越計劃背景下的工程圖學教學改革探討

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【摘要】：以"卓越計劃"為引導,在工程圖學教學改革中探討通過"學科途徑"培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的措施,強化創(chuàng)新思維方法教育,構建以構形思維為主線的工程圖學教學體系,把實踐教學、工程案例融入理論教學的各知識點,開展情景教學。提出教學內容生活化、層次化,注重促進學生個性化發(fā)展和探索精神培養(yǎng),提升學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
【作者單位】： 天津理工大學;
【關鍵詞】： 卓越計劃 工程圖學 思維方法教育 學科途徑 構形思維 教學體系
【基金】：天津市普通高等學校本科教學質量與教學改革研究重點項目(B01-0802) 天津市高等教育學會“十二五”教育科學規(guī)劃課題(125y070)
【分類號】：TB23-4;G642
【正文快照】： 1引言教育部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(以下簡稱“卓越計劃”),旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經濟社會發(fā)展需要的高質量工程技術人才�！皩W科途徑”是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法之一,指結合某一門具體的學科在其教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與能力,工程圖學也不例外

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本文編號：953128