本文關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析

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【摘要】：通過(guò)調(diào)查分析"90后"大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)呈現(xiàn)出消費(fèi)趨勢(shì)協(xié)同化,即體現(xiàn)出生存資料的比重不斷降低,享受資料和發(fā)展資料的比重日益提高的居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一般趨勢(shì);消費(fèi)構(gòu)成多元化,發(fā)展型需求和享受型需求已經(jīng)可以和基本消費(fèi)需求分庭抗衡;消費(fèi)層次二元化,即城市和農(nóng)村生源的大學(xué)生的消費(fèi)呈現(xiàn)出一定的差異。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)教育,從學(xué)校層面來(lái)說(shuō),應(yīng)建立多層次立體化的課程教育、實(shí)踐教育及學(xué)生組織朋輩教育相結(jié)合的消費(fèi)教育體系。
【作者單位】： 華東理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;華東理工大學(xué)社會(huì)與公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “后”大學(xué)生 消費(fèi)結(jié)構(gòu) ELES模型 消費(fèi)需求 消費(fèi)教育
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指“在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下,人們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中所消費(fèi)的各種不同類型的消費(fèi)資料(包括服務(wù))之間的比例關(guān)系”。⑴分析消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)于了解消費(fèi)者的行為,研究社會(huì)消費(fèi)水平以及消費(fèi)趨勢(shì)等有著重要意義。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深入,經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提氋,居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)多

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