本文關鍵詞：應用型創(chuàng)新性人才培養(yǎng)與地方高校產(chǎn)學研合作教育機制的優(yōu)化

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【摘要】：地方高校研究生教育應以培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才作為基本目標,而產(chǎn)學研合作教育是為實現(xiàn)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標的有效機制。當前,我國地方高校產(chǎn)學研合作教育普遍存在合作機制與形式松散簡單、課程保障機制缺乏、師資力量難以適應需求、考核評價機制不健全等突出問題。為實現(xiàn)地方高校培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才的基本目標,應從優(yōu)化政府促進功能、完善產(chǎn)學研合作教育課程保障、加強師資建設、創(chuàng)新教育教學評價機制和健全利益分配等方面優(yōu)化地方高校研究生產(chǎn)學研合作教育培養(yǎng)機制。
【作者單位】： 吉首大學法學與公共管理學院;
【關鍵詞】： 應用型創(chuàng)新人才 地方高校 產(chǎn)學研合作教育機制
【基金】：湖南省學位與研究生教育教改研究課題(項目編號:JG2010B040);湖南省學位與研究生教育教改研究課題(項目編號:08A15) 吉首大學校級教改重點課題“創(chuàng)新型法律人才培養(yǎng)與‘經(jīng)濟法學’課程研究性教學的研究與實踐”(項目編號:2011JSUJGA04) 2012年湖南省普通高等學校教學改革研究項目“武陵山片區(qū)地方本科院�；鶎討眯妥吭椒扇瞬排囵B(yǎng)模式研究” 吉首大學教學質(zhì)量工程建設項目“教育法學”新開課程(項目編號:2012KCB07)
【分類號】：G644
【正文快照】： 地方高校一般從兩種意義上進行界定:一是從行政隸屬關系上,指歸屬省級人民政府管理的高校,和國家部委直屬高校相對;二是從學校所處地理位置上,指地處首都、省會和大型中心城市之外的高校。[1]地方高校是我國研究生教育的重要力量,但在學術(shù)研究平臺、師資力量等方面與部屬重點

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本文編號：934878