本文關(guān)鍵詞：我國醫(yī)學(xué)教育學(xué)制與培養(yǎng)方式現(xiàn)狀及改革展望

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【摘要】：分析了我國醫(yī)學(xué)教育學(xué)制與培養(yǎng)方式的現(xiàn)狀與問題,借鑒國外的醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀,提出了我國醫(yī)學(xué)教育學(xué)制與培養(yǎng)方式的改革展望,認(rèn)為長學(xué)制醫(yī)學(xué)教育是未來發(fā)展趨勢(shì),要大力發(fā)展五年制醫(yī)學(xué)本科教育和穩(wěn)步發(fā)展八年制醫(yī)學(xué)博士教育,改變傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,建立規(guī)范化的住院醫(yī)師培訓(xùn)制度和統(tǒng)一的醫(yī)生繼續(xù)教育體系。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)教育 學(xué)制 培養(yǎng)方式 醫(yī)師制度 繼續(xù)教育
【基金】：中國工程院咨詢研究項(xiàng)目:中國醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系的架構(gòu)、模式及適宜人才培養(yǎng)研究—“以健康為中心”中國醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式研究
【分類號(hào)】：R-4;G649.2
【正文快照】： 醫(yī)學(xué)院校是高校中較特殊而重要的組成部分,而醫(yī)學(xué)教育學(xué)制與培養(yǎng)方式?jīng)Q定著醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、規(guī)格和層次,對(duì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的影響。目前,我國醫(yī)學(xué)教育學(xué)制存在著性質(zhì)雜、結(jié)構(gòu)不合理、修業(yè)年限偏短等問題。以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制為例,就有三、五、六、七、八五種,是

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【共引文獻(xiàn)】

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10 李訓(xùn);楊玉萍;奚春睿;周葆莉;楊sツ，

本文編號(hào)：912835